对于人体解剖学实验课教学的思考与体会.pdfVIP

第 20卷 第 1期 四川解剖学杂志 VOI．2O No．1 2012年 3月 SICHUAN JoURNAL oFANAToMY M arch 2011 对于人体解剖学实验课教学的思考与体会 马丽萍 苗莹莹 付升旗。 1(新乡医学院 三全学院，新乡453003) 2(新 乡医学院 解剖学教研室，新乡453003) 【摘要】 人体解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科 ，为临床学生进入后续的临床课程学习起到至关重要 的作用 ，如何提高学生的学习兴趣和学习的积极性，要求实验课教师从多方面提高 自身的基本功 。 【关键词】 人体解剖学 ；实验教学 【中图分类号】 R322 【文献标识码】 C 【文章编号】 1005—1457(2012)01—82—02 人体解剖学是医学生进入医学院校学习的重要 慰，使学生克服恐惧心理，一旦出现呕吐、晕厥的情 专业基础课程 ，与病理、组织与胚胎学、外科学、生理 况，实验课教师要做好应急处理 。 学、妇产科学等学科有着密切 的联系。我校人体解 3 实验课教师要认真熟悉标本 剖学教学理论课讲授与实验课实习两者相结合来共 实验课教师一定要认真提前观察标本，并且熟 同完成的。人体解剖学实验课不同于理论课，它是 悉每一个标本的结构特点，即使是相 同部位的标本 从课本的文字学习过渡到实物标本 ，以及发挥学生 也要认真查看 ，因为常有变异的标本，教师要总结这 主观能动性的一个重要环节。丰富生动的实验课既 些变异标本的相同和不同之处，待学生看到标本的 可以增强学生学习的兴趣，还能提高学生动手操作 时候可以提出来让学生 自己辨认 ，然后做总结 ，这样 的能力[1]，为以后学习其他学科打下坚实基础。本 更利于学生对标本的掌握[3]。青年教师应 当善于与 文对此做了简单的总结。 教学经验丰富的老教师多交流 [4]，不断提高 自己的 1 提高实验课教师的自身素质 业务水平。 实验课教师素质是提升实验课教学质量 的关 4 实验课教师要根据学生的专业设置、教学 键 。人体解剖学属于形态学范畴，既要有学生学习 大纲和教学 目标精心备课 的主动性 、观察性和提问，又要有教师的启发 、引导 和一举反三的演示、讲述。教师与学生是面对面的 实验课备课应包括 ：①本次实验课要求掌握 、熟 交流，学生经常会提出一些理论课上没听懂或不理 悉、了解的内容 ，按步骤 、分层次的观察标本 ，重点教 解的知识 ，最多的问题是一些疾病症状及处理 ，如果 会学生观察标本的方法 。②每节课总体时间的分配 教师不能很好的解答，势必会极大地打击学生学习 和录像、多媒体课件、板书的综合使用。③课堂结束 这门课的积极性[2]。 时的内容小结等。 2 实验课教师要做好学生的心理工作 5 实验课教师巡回辅导时应注意引导和启 医学生刚入校就要学习人体解剖学 ，理论学习 发思维