2010年第一轮复习数与式（一）.doc

2010年第一轮复习数与式（一） 复习内容和要求： 主要包括实数、整式、分式、二次根式。应该理解实数和代数式的有关概念，掌握它们一些性质和运算法则，并能熟练、灵活地进行数、式运算。 例题分析：复习数与式主要注意以下几个问题，现举例分析说明。 注意数的判断 例1（黄石）在实数，，，，中，无理数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 分析：有限或无限循环小数都是有理数，它可以用既约分数表示；而无理数是无限不循环小数，不能用分数表示。对数的判断，可从概念出发，需要化简计算的先化简计算，再从结果中确定是什么数,它与式的判断不同，代数式是以形分类的，判断时不需化简，应保留原形，这与数的判断不同。比如，是分式，代数式是整式。因为 ，=3，所以，这五个数中，有理数有、0、，共3个，因此无理数有2个，和，因此，选择B。 弄清楚实数的几个概念 例2（威海）点A，B，C，D在数轴上的位置如图所示，其中表示－2的相反数的点是（ ） 分析：数轴上的点左边表示的是负数，右边表示的正数。在数轴上，在原点的两边，并且离开原点的距离相等的两个点是互为相反数，这些都是实数的几个重要概念，从数轴上看，表示－2的相反数的点是B。 例3（凉山）阅读材料，解答下列问题． 例：当时，如则，故此时的绝对值是它本身；当时，，故此时的绝对值是零；当时，如则，故此时的绝对值是它的相反数。 综合起来一个数的绝对值要分三种情况，即 这种分析方法涌透了数学的分类讨论思想． 问：（1）请仿照例中的分类讨论的方法，分析二次根式的各种展开的情况． （2）猜想与的大小关系． 分析：当时，如，则，故此时a的平方的算术平方根是它本身；当时，，故此时的平方的算术平方根是零；当时，如，则，故此时的平方的算术平方根是它的相反数。即 （2） 3、理解近似数与科学记数法 例4（北京）截止到2008年5月19日，已有21 600名中外记者成为北京奥运会的注册记者，创历届奥运会之最．将21 600用科学记数法表示应为（ ） A． B． C． D． 分析：科学记数法的表示形式是（其中1≤a＜10，n是整数＝，于是可知道21 600=2.16，故，选择D。 4、比较实数的大小（举例略） 5、掌握实数的运算（举例略） 6、正确掌握几类代数式的意义 例5（温州）若分式的值为零，则x的值是（ ） （A）0 （B）1 （C）－1 （D）－2 分析：本题主要考查使分式的值为零的条件是：（1）分母不为零，（2）分子的值为零。 因此，的值为1，故选择B。 7、因式分解及其应用 因式分解的题型虽然虽多，但难度不大，之需掌握它的几种基本分解方法就可以了，关键是应该注意其应用。 8、代数式的性质及化简 例6（莆田）下列运算正确的是（ ）D A． B． C． D． 分析：由于A当中与不是同类项，故不能合并，它与同底数幂相乘相混淆，即，，而≠；B中，C中，D中，因此，以上四个选项，运算正确的有D。 例7、（黄冈罗田县）已知，那么代数式的值是　　　　． 分析：如果根据已知条件求出的值，再代入所求的代数式中，则运算很麻烦，增加计算量，因此，可以把变形为，，再把转化为含有的代数式，即=就可以求解了，因此，===1=1=2。 例8（广州）如图1，实数、在数轴上的位置，化简 。 分析：由数轴可以看出：＜a＜0，0＜b＜1， 所以，＜0，则： ===-2b 例9（北京）．若，则的值为（ ） A． B． C． D． 分析：x、y取任意实数，都有≥0，≥0，，由题意，得： x+2=0，y=0，所以，x=，y=3，因此，xy=，选择B。 9、掌握整式、分式、根式的运算 例10（深圳）先化简代数式÷，然后选取一个合适的a值，代入求值． 分析：分式运算中，遇到括号要先对括号内的分式进行运算。分式的乘除是同级运算，若除在前应先算除。按照运算顺序逐级运算的同时，能够分解因式的要分解因式，以便减少运算步骤和过程。 解: 原式＝ ＝ ＝ 取a＝1，得：原式＝5（注：答案不唯一．） 例11（宿迁）对于任意的两个实数对和，规定：当时，有；运算“”为：；运算“”为：．设、都是实数，若，则． 思路分析：理解新运算的规定是解答问题的关键。 解： 当时，有 p=2，2q=，即，p=2，q= （2，）=（3，0） 10、掌握一些条件求值的解法 有关整式、分式、根式的条件求值，往往要把条件或待求式化简，或同时化简条件与待求式。 例12（北京）已知，求的值． 分析：要想求的值，我们发现所给的已知条件中只有一个方程，且它含有两个未知数，不能解出这两个未知数的确切的值，但我们可以用一个未知数来表示另外一个未知数，运用整体的思