高等学校首次教师岗位设置与聘用工作实施细则.pdfVIP

附件 1： 为做好我校首次教师岗位设置与聘用工作，根据《湖南 农业大学首次岗位设置与聘用工作实施方案》，特制定本实 施细则。 一、岗位性质 教师岗位是指承担教育教学、科学研究工作职责，具有 相应能力水平要求的专业技术岗位，是学校岗位的主体部 分，在各学院及相关教学、科研单位中设置。 二、实施范围 （一）从事教育教学与科研工作的专任教师（含双肩 挑）。 （二）2006年 7月 1日以后至今退休的教师，可以其退 休时的专业技术职务、任职年限和工作业绩，比照本单位同 等条件在职人员的岗位工资，重新计算退休费，与在职人员 同步兑现相应待遇，但不得降低聘用条件。 三、设岗原则 按照学校事业发展的总体目标，科学合理地设置教师岗 位。除遵循学校岗位设置的基本原则外，还必须坚持以下原 则： （一）保障教学和科研的原则。教师岗位的设置服务于 1 教学、科研工作和学科建设的需要，为学校教学、科研工作 提供人才资源保障。 （二）重点扶持和统筹兼顾的原则。通过科学设岗，积 极扶持重点学科，兼顾基础学科和新兴学科，努力促进特色 学科建设，切实保证优势学科持续发展。 （三）业绩为主和优化结构的原则。教师岗位设置要建 立以业绩为导向、有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机 制，同时兼顾资历和历史贡献，通过岗位聘用合理配置人才 资源，加快高层次人才队伍建设，促进教师队伍结构的整体 优化。 四、岗位等级 教师岗位分为 12 个等级，包括正高级、副高级、中级 和初级岗位。其中正高级教师岗位分4个等级，即教授一级、 教授二级、教授三级和教授四级岗位，分别对应国家事业单 位专业技术岗位等级的一至四级；副高级教师岗位分 3个等 级，即副教授一级、副教授二级和副教授三级岗位，分别对 应国家事业单位专业技术岗位等级的五至七级；中级教师岗 位分 3个等级，即讲师一级、讲师二级和讲师三级岗位，分 别对应国家事业单位专业技术岗位等级的八至十级；初级教 师岗位分 2个等级，即助教一级和助教二级岗位，对应国家 事业单位专业技术岗位等级的十一、十二级。 五、岗位总量与结构比例 全校教师岗位占学校岗位总量的 55%左右。教师正高级、 2 副高级、中级和初级专业技术岗位总体控制比例为 19:27:44:10。教师一级岗位属国家专设的特级岗位，其人 员的确定按国家有关规定执行，教师二级、三级、四级岗位 之间的比例为 1:3:6，其中二级岗位从已聘的三级岗位中产 生，由省人社厅统一组织选拔评审，学校设岗三级与四级比 例为 4:6。教师五、六、七级岗位总体上按 2:4:4 的比例控 制，八、九、十级岗位按 3:4:3的比例控制，十一、十二级 岗位按 5:5的比例控制。 六、岗位设置标准 岗位设置以学科、专业为基础，根据承担和完成工作任 务的需要，在岗位总量控制与结构比例控制的前提下，以现 有教师（含双肩挑）人数为岗位数计算依据。教师三级、四 级岗位数由学校控制，其他各级教师岗位由各学院根据学校 专业技术岗位总体比例自行控制。 各学院测算、核定岗位数按舍小数取整计算，岗位设置 方案由各学院岗位设置与聘用小组集体研究决定并报主管 校领导审核，经校教师岗位设置与聘用工作小组、校岗位设 置与聘用工作领导小组审批后确定。 学校留有一定数量的岗位，用于支持新兴学科、交叉学 科、人才培养基地、人才引进、重点学科和重点实验室建设、 重大科研项目实施等教学科研工作特殊需要。特设岗位的设 置根据实际需要，按照规定的程序确定。 七、岗位聘用条件 3 除满足国家规定的基本任职条件及现行教师专业技术 职务评聘有关规定的基本任职条件外，根据不同等级需要， 还应达到相应等级岗位聘用条件。其中，教师一、二级岗位 的条件分别由国家和省里制定，教师三、四级岗位的条件由 学校制定（详见附表 1）；教师五级以下（含本级，下同）岗 位条件由各学院制订，报主管校领导审核并经学校教师岗位