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2014学年第二学期桐庐中学高三年级第一次周考 理科综合试题卷 命题人：胡加宽施小萍唐顺风 考生须知： 1．本卷满分300分，考试时间150分钟； 2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题卷。 相对原子质量： Ba :137 H: 1 O: 16 S:32 第Ⅰ卷 选择题部分（共120分） 一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．泡囊是最类似细胞膜的仿生有序组合体。美国Charych在Science上发表文章，报道了用嵌有唾液酸基团的变色联乙炔泡囊可以识别感冒病毒，为生物分子器件开辟了一条崭新的道路。它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。下列叙述错误的是 A．细胞膜除了识别功能外，还与细胞的物质交换、免疫等有密切关系 B．泡囊的结构中基本骨架可能也是类似脂双层的结构 C．材料中有“分子识别功能的物质”的成分一定是糖链和蛋白质 D．细胞膜中蛋白质和磷脂分子一样，有亲水端和疏水端 2．用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如图所示。下列对此结果的分析中，正确的是 A．a—c阶段时发生RNA聚合酶与DNA的片段结合 B．c—e阶段形成的产物会通过核孔进入细胞质 C．在一次分裂周期中只发生一次a～c的生理过程 D．蚕豆根尖分生区细胞在分裂间期中心体复制，前期分开且之间有纺锤丝相连 3．S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如I、II、III型等），不同的抗原类型之间不能通过突变转换。Griffith将加热杀死的S-III型菌与R-II型菌混合后同时注入小鼠体内小鼠大量死亡，从死亡小鼠体内获得有活性的S-III型菌；而单独注射加热的S-III型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是 A．S-III型菌经突变形成了耐高温型菌 B．S- III型是由R-II型菌突变形成的 C．R-II型菌经过转化形成了S-III型菌 D．加热后S-III型菌可能未被完全杀死 4．下表为外源性细胞分裂素对水稻光合作用的影响实验结果。下列叙述错误的是 A．甲组为空白对照组 B．一定浓度的外源性细胞分裂素能提高水稻的净光合速率 C．外源性细胞分裂素能通过影响水稻的气孔阻力影响其净光合速率 D．影响水稻光合作用的最适外源性细胞分裂素浓度是1.0g/1.5L营养液 5．神经纤维受到刺激后会产生动作电位并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是 A．神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的 B．动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 C．膜对钾离子通透性的降低会导致动作电位变小 D．钠离子内流的阶段包括：去极化，反极化两个过程 6．下图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。下列叙述错误的是 A．甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均 为逻辑斯谛增长 B．若某条件引起种群乙变为曲线丙所示情况，则导致这一变化的原因最可能的是该种群迁入了大量同种个体 C．一般情况下，气候是影响曲线中ab段波动的最强烈的外源性因素 D．曲线甲可用于表示封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律 7．下列说法不正确的是 A．捕获工业排放的CO2，既能降低地球的温室效应，又能用来 B．某些铝硅酸盐形成的分子筛中有许多笼状空穴和通道， 可作干燥剂、离子交换剂、 催化剂及催化剂载体等 C．酸碱质子理论进一步扩大了人们对酸碱的认识，可以解释一些非水溶液中进行的酸 碱反应等问题 D．聚乙炔用I2或Na等做掺杂处理后可形成一种导电塑料，该导电塑料是一种纯净物， 有固定的熔点、沸点 8．下列说法正确的是 A．用高锰酸钾溶液滴定Na2SO3溶液至终点：滴入最后一滴高锰酸钾溶液，溶液恰好 由紫色变为无色，且半分钟不变色。 B．通常用产生气泡的快慢，比较不同条件下Na2S2O3溶液与稀硫酸反应速率 C．润洗酸式滴定管时应从滴定管上口加入3~5mL所要盛装的酸溶液，倾斜着转动滴 定管，使液体润湿其内壁，再从下口放出，重复2~3次 D．制备硫酸亚铁晶体时，最后在蒸发皿中蒸发浓缩溶液时，只需小火加热至溶液被 全部蒸干 9．X、Y、Z、W、M均为短周期元素，X、Y同主族，X的氢化物和最高价氧化物的水化物能反应生成一种离子化合物，其水溶液显酸性；Z、W、M是第3周期连续的三种元素，其中只有一种是非金属，且原子半径Z＞W＞M。下列叙述正确的是 A．X、M两元素氢化物的稳定性：X＜M B．Z、W、M的氧化物均可做耐高温材料 C．Z是海水中含量最