中班下学期保教工作计划【荐】.doc

内容 项目 现 状 分 析 学 期 目 标 具 体 措 施 健 康 领 域 整体目标 一、情绪调节与适应： 1、在生活中能辨别他人的情绪，喜欢微笑，愿意与同伴分享快乐。 2、尝试用多种方式表达自己的心情，能和同伴友好相处。 二、生活习惯与认知： 1、学会系鞋带，养成自己事情自己做的习惯。(3月——7月) 2、能主动遵守日常生活中的常规。(3月——7月，3月为重点月) 各班重点常规内容及主要策略： 3、了解消化器官的名称，了解保护关节的方法，体验探索身体奥秘的乐趣。 4、了解认识常见豆制品、肉类的种类及营养，不挑食。 三、生活自理与自我保护 1、认识一些常见警告标志和禁令标志，懂得遵守交通规则。 2、了解生活中可能遇到的危险，能辨别危险行为，掌握一些自我保护的方法，有初步的自我保护的意识。（6月份） 3、在生活中能保持正确的坐姿和站姿，握笔、画画、看书姿势正确。（3月——7月，3月份作为重点） 本班各种习惯、姿势重点： 四、运动习惯与技能 1、能与同伴合作游戏体验合作的乐趣，能自觉遵守体育游戏的规则，培养在游戏中的坚持性。 2、掌握基本的运动技能：走：能在有一定间隔和高度的物体上行走；爬：能灵活的肘膝着地爬、会匍匐前进爬；跳：双脚行进跳、分合跳、单脚行进跳；投掷、抛接、侧面钻、立定跳、侧滚、运球等技能。 3、会随音乐节拍做器械操，动作准确、协调；能运用多种器械进行活动，愿意探索多种器械的玩法。（报纸、球类|沙包等） 4、学会几种简单的舞步： 等。 1、创设宽松的精神环境，引导幼儿用正确的方法宣泄自己的情绪。 2、把握生活中的随机事件，激发幼儿的内心体验，让他们感受自己同伴之间情绪的互相影响。3、创设“情绪宣泄角”“情绪宣泄时间”“心情墙”，了解幼儿情绪，引发同伴间的互相关心。 4、引导幼儿参与：共同讨论班级中存在的共性与个性的常规问题，讨论制订规则及提升巩固方法。 5、开展各种探索身体的活动，让幼儿了解自己的身体，知道保护自己的身体。 6、开展“安全主题活动”，深入了解各种标志及安全知识，增强自我保护意识。把握生活中的一些随机事件及时引导。 7、通过常规讨论、情景表演、图示环境渗透、教师同伴提醒等形式，巩固各种姿势。 8、引入多种合作游戏及需合作玩耍的材料，尝试各种民间游戏的玩法。（跳房子、砸包、我们邀请一个人等。 7、保证户外活动时间，做到：每天有计划，每周有新游戏、每个游戏有重点技能点。 8、运用各种形式引导幼儿尝试几种材料的多种玩法。 本班重点材料： 9、深入、有计划、有目的的开展好晨间户外活动。 本班晨间活动计划： 本班重点内容 景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划 内容 项目 现 状 分 析 学 期 目 标 具 体 措 施 语言领域 整体目标 一、叙述性的表达与交流： 1、能在教师引导下主动运用普通话与人交流，发音正确，体验用普通话交流的乐趣。 2、能围绕一定的话题与教师、同伴交流，能集中注意倾听他人谈话，学习用轮流的方式与人谈话。 3、能认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学习按一定顺序清楚讲述观察到的内容；能发现异同，学习适当的讲述方法。 4、能主动大方的到集体面前说话、讲述，尝试根据说话的场合、对象调整自己的音量及用词。 5、喜欢参与语言游戏，练习难发音、拓展词汇量、尝试运用不同类型的句式，体验语言游戏的乐趣。 二、故事与童话 1、喜欢学习优秀的文学作品，感受文学语言与日常语言的不同；理解故事与童话的情节内容和语言表达方式，能发起或参与围绕作品内容的讨论。 2、能用语言、动作、表情表演故事，表现自己对作品情节、角色感情变化的理解。 3、能根据作品提供的线索进行想象仿编或续编一个情节或一个画面。 4、能仔细观察画面，借助画面或其他场景信息理解图书内容，了解文字和符号的意义，产生探索汉字的愿望。 5、喜欢看图书，能一页一页的翻看、阅读图书，养成良好的阅读习惯。 6、喜欢自制图书，借助绘画、文字、符号表达自己真实的意图和想法。 三、诗化语言 1、喜欢接触不同类型的诗歌作品，在理解儿歌内容的同时深入体会儿歌的语言美、韵律美、意境美。 2、在教师引导下用语言、动作表现儿歌的语言、意境特点。、 3、愿意尝试儿歌的仿编活动，能把握儿歌的语言、节奏、结构等特点，大胆进行仿编。 1、创设宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法、与人交流、解决矛盾冲突。教师在一日生活中注意使用普通话，与家长沟通共同创设学说普通话的氛围。 2、利用各种环节（如晨间、饭前、饭后、离园等过渡环节）、创设各种条件（如布置悄悄话屋）、提供各种幼儿感兴趣的话题引导幼儿与同伴交流。激