传媒与生活.docVIP

传 媒 与 生 活 赵家庄学校 郝占平 一、教学目标 态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒，利用传媒的积极性。 能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。 知识：使学生知道什么是传媒，传媒的发展过程。学会利用传媒去搜集自己有用的信息的办法。 二、教学重点 让学生了解什么是传媒，传媒包括哪些方面，传媒的发展过程。 三、课件：传媒与生活 四、教学过程 （一）情境教学导入新课 放映课件 播放短片《纳爱斯伢牙乐》和公益广告《妈妈洗脚》。 通过短片，同学们了解到了哪些信息？ 我们刚才从短片中所了解到的信息就是通过多媒体这个传媒获得的，（并给同学们指一指） （二）讲授新课 1、什么是传媒，传媒包括哪些方面？ 说到传媒这个词也许同学们感到很陌生，可是传媒就在我们身边，所谓传媒就是传播媒介，传递各种信息的工具，（相机板书“传媒”）那下面哪位同学来说一说我们生活中的传媒。（指名） 板书“传媒：书籍、报刊、广播、电视、网络、……” 我们了解什么是传媒，并认识了传媒家庭的这么多的成员，那我们愿意和这些传媒做朋友吗？（生：愿意）那我们再来一起认识一下这些传媒的朋友吧！（齐读） 2、传媒的发展 让学生课下调查或查阅资料了解不同时代的传媒。 同学们你们知道传媒是怎样从古到今一步一步发展起来的吗？ 先同桌交流再指名说，教师适当补充，充分发挥学生主体作用。 传媒也是有生命的，它是随着人类的发展与进步一天天长大的。21世纪人类进入了信息时代，人们的生活不再仅仅是满足于温饱，更重要的是要了解社会、认识社会、适应社会的信息资源，如今传媒全面地、多方位地进入我们的生活，使我们比以前掌握更多、更好、更全面、更生动的信息，为我们学习带来更多方便，为我们生活带来更多乐趣，那么现在老师特别想知道生活中哪些传媒对自己影响最大？对我们生活有哪些影响？ 3、传媒对我们生活的影响 同桌先说一说再指名说 我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活。看来传媒与我们的生活密不可分。 （三）模拟游戏活动 （1）每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具。比如：有的扮演书籍，有的扮演收音机，有的扮演电视机，有的扮演电脑。 （2）让同学分别带上头饰上台来表演。这样游戏玩起来更加有趣。 （3）通过扮演活动，让学生在小组内讨论这些传媒工具的相同点与不同点，再指名说一说。 引导学生思考：现任传媒给我们生活带来了很大变化，如果没有这些传媒工具那我们生活将是什么样子？ （四）学习课你有什么收 同学们畅所欲言。 板书设计 传媒与生活 传媒：书籍、报刊、收音机、录音机、VCD、电视、电脑、网络 《传媒与生活》第一课时 说课稿 赵家庄学校 郝占平 教材分析： 《传媒与生活》一课是冀教版《品德与社会》五年级上册第三单元《丰富多彩的生活》的第一课。本节课是让学生深入浅出地了解传媒对人们生产、生活的影响。培养学生保护传媒的意识。 学情分析： 学生对传媒并不陌生，另外，这个年龄段的学生，可以从多种途径获取服饰变化的资料，有助于学生对资料的掌握。此外，小学高年级的学生对问题已经有了一定探究的能力，放手让学生去搜集、整理资料，给学生自主学习、自主探究的空间可以更有效的开阔学生视野、激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析的能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学目标：态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒，利用传媒的积极性。 能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。 知识：使学生知道什么是传媒，传媒的发展过程。学会利用传媒去搜集自己有用的信息的办法。 教学重点 让学生了解什么是传媒，传媒包括哪些方面，传媒的发展过程。 教学难点：引导学生通过有效的调查、分析，体验社会的进步和发展。 教学准备： 多媒体课件。 四、教学过程 （一）情境教学导入新课 放映课件 播放短片《纳爱斯伢牙乐》和公益广告《妈妈洗脚》。 通过短片，同学们了解到了哪些信息？ 我们刚才从短片中所了解到的信息就是通过多媒体这个传媒获得的，（并给同学们指一指） （二）讲授新课 1、什么是传媒，传媒包括哪些方面？ 说到传媒这个词也许同学们感到很陌生，可是传媒就在我们身边，所谓传媒就是传播媒介，传递各种信息的工具，（相机板书“传媒”）那下面哪位同学来说一说我们生活中的传媒。（指名） （设计意图：本环节是对学生搜集资料、整理资料的一个反馈，在交流中培养学生培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力；培养从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力。并在交流的过程中让学生亲身体验到社会的进步和发展。） 我们了解什么是传媒，并认识了传媒家庭的这么多的成员，那我们愿意和这些传媒做朋友吗？（生：愿意）那我们再来一起认识一下这些传媒的朋