餐饮服务与管理 模块四.docVIP

模块四 单元名称 斟酒训练 授课年级 二年级 总学时数 16 讲授 4 活动 0 实训 12 其他 0 本单元依据的课程标准 通过本部分教学，使学生了解斟酒服务基础知识和操作技能的演练，达到熟练操作，斟酒效果做到不滴不洒、不少不溢。 本单元内容简介 斟酒服务在餐饮服务工作中比较频繁，无论是中餐还是西餐，在就餐服务中都是由服务人员提供斟酒服务，尤其是宴会服务中斟酒服务运用最多。斟酒服务要求不滴不撒，不满不溢，要求服务人员要掌握正确的服务方法和相关酒品知识，这对于提高餐饮服务质量十分重要。 本单元教学目标阐述 知识目标: 通过学习，了解斟酒服务方式； 技能目标：掌握斟酒前的检查、酒水的温度服务；掌握斟酒的程序及方法。 本章节学习者初始能力的分析 学生具备一点理论常识。 本单元教学目标体系 章节顺序 知 识 点 学习目标层次 教学 建议 计划学时 识记 领会 应用 分析 综合 评价 点 难点 编号 内 容 模块四 1 技能训练 √ √ √ √ √ √ 16 模块四 授 课 年 级 授 课 日 期 课 时 4 课时 课 堂 类 型 新授 课 题 斟酒训练 目 的 要 求 知识目标: 通过学习，了解斟酒服务方式； 技能目标：掌握斟酒前的检查、酒水的温度服务；掌握斟酒的程序及方法。 重 点 难 点 本部分重点包括斟酒的姿势和位置、斟酒量的控制、斟酒程序、红葡萄酒的服务及斟酒的注意事项。 教 具 课堂PPT 课的进程： 一、组织教学： 二、组织提问： 三、新授内容： 模块四 一、相关理论知识 二、小结 三、课后作业 任课教师 审查教师签字 教 学 过 程 教学 环节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、操作 （主体）活动 时间 分配 组织教学复习提问新授 组织教学：检查学生出缺席及课前准备情况。 教学内容： 一、准备酒水 开餐前，各种酒水应当事先备齐。检查酒水质量，如发现瓶子破裂或有悬浮物、沉淀物时应及时调换。将检查好的酒瓶擦拭干净，分类摆放在酒水服务台或酒水车上。 除此基本的准备外，酒水准备工作还包括对酒水温度的处理。服务员需了解餐厅常用酒水的最佳饮用温度。 （一）冰镇（降温） 1、冰镇的目的。许多酒水的最佳饮用温度是低于室温的。如啤酒的最佳饮用温度为4℃－8℃；白葡萄酒的最佳饮用温度为8℃－12℃；香槟酒和有汽葡萄酒的最佳饮用温度是4℃－8℃。因此在饮用前需要对此类酒作冰镇处理，这是向宾客提供优质服务的一个重要内容。 2、冰镇的三种方法 （1）冰箱冷藏法。直接将酒瓶放入冰箱冷藏室。应注意冷藏和冷冻是有区别的，有些酒类如啤酒在低于－10℃时，酒液就变得混浊不清了。啤酒和软饮料贮存在接近4℃的温度下较为理想。 （2）冰块冰镇法。冰块冰镇法又包括两种方法，一种是直接将冰块放入酒液饮料中，一种是将酒瓶插入放有冰块的冰桶中约10分钟，即可达到冰镇的效果。 （3）溜杯。这种方法是用冰块对杯具进行降温处理，常用于调制鸡尾酒。服务员手持酒杯下部，在杯中放入一块冰块，转动杯子，使冰块沿杯壁滑动，以此达到降低杯子温度的目的。 （二）温烫（升温） 1、温烫的目的。需要在常温以上饮用效果更佳的酒，如黄酒、加饭酒、日本清酒以及某些鸡尾酒的饮用。 2、温烫的四种方法 （1）水烫。将酒液倒入温酒壶，放入热水中，以水为媒介的加热方法。 （2）烧煮。将酒液倒入耐热器皿，直接放置于火上的加热方法。 （3）燃烧。将酒液倒入杯后，将杯子置于酒精液体内，点燃酒精加热的方法。 （4）注入。将热饮注入酒液或将酒液注入热饮中升温的方法。 水烫和燃烧一般是当着客人的面操作。 二、示瓶 当客人点完酒之后，就进入斟酒程序，而示瓶是斟酒服务的第一道程序，它标志着服务操作的开始。示瓶是向客人展示所点的酒水。这样做的目的有两个，一是对客人表示尊重，请客人确定所点酒水无误；二是征询客人开酒瓶及斟酒的时间，以免出错。 三、开瓶 酒瓶的封口通常有瓶盖和瓶塞两种。 （1）正确使用开瓶器。 餐厅常用开瓶器（见图7-2-1） 图7-2-1多功能开瓶器 图7-2-2翼型开瓶器 （2）开瓶时动作轻，尽量减少瓶体的晃动。开启软木塞瓶盖时，如出现断裂危险，可将酒瓶倒置，利用酒液的压力顶住软木塞，同时再转动酒钻拔出软木塞。 （3）开启瓶塞后，要用干净的布巾擦拭瓶口，如软木塞发生断裂的，还应擦拭瓶口内侧，以免残留在瓶口的木屑顺着酒液被斟入客人的酒杯中。开启瓶塞后检查瓶中酒液是否有质量问题，也可以通过嗅闻瓶塞插入酒瓶部分的气味是否正常来判断。 （4）随手收拾开瓶后留下的杂物。开瓶后的封皮、木塞、盖