大学英语优秀学习者与普通学习者学习策略比较研究【荐】.pdfVIP

( ) 20 12 26 1 重庆理工大学学报 社会科学 年第 卷第 期 教 育 Journal of Chongqing University of Technology (Social Science)Vol． 26 No． 1 2012 大学英语优秀学习者与普通学习者 学习策略比较研究 王 晓 ( ， 400054) 重庆理工大学外国语学院 重庆 : Oxford (1990) ， 、 摘要 采用 英语学习策略问卷 对重庆理工大学和重庆科技学院英语专业 非英 。 语专业的英语优秀学习者和普通学习者的学习策略进行了问卷调查 通过科学的统计数据分 ， ， 析 了解英语优秀学习者和普通学习者之间的学习策略差异 探求不同英语优秀学习者的学习 。 策略共同点 在分析和对比大学英语优秀学习者和普通学习者学习策略使用情况和差异的基 ， 、 。 础上 帮助广大的英语普通学习者有意识地改进学习方法 提高学习效率 : ; ; ; 关键词 大学英语 优秀学习者 普通学习者 学习策略 中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1674 － 8425 (20 12)0 1 － 0 117 － 07 ， 。 意识地选择 为强化目标语学习而采取的行动 ［3］ 、 Mayer 把学习策略看作是具体的学习方法和技 一 引言 ［4］ 能。我国语言学者文秋芳 把学习策略定义为 ， 、 “ ”， 制约外语学习成效的因素很多 如智力差异 有效学习所采用的措施 强调使用策略的目的 、 、 、 、 、 ， 学习环境 年龄 性别 学习动机 学习态度 学习 在于提高学习效率 策略的实质是学习者的行动 、 、 ， 。Oxford ［5］ :“ 风格 情感因素 学习策略等 其中学习策略是影 而不是想法 认为 语言学习策略是学 响外语学习成功与否的一个十分重要的因素。 习者为了使语言学习更加成功、 、 当