差异性比较：大学生对师生交往期望之研究.pdfVIP

第28卷第4期 许 昌学院学报 2009年第4期 Vo1．28NO．4 J0URNALOFXUCHANG UNIVERSITY No．4，2009 差异性 比较 ：大学生对师生交往期望之研究 王 鸿 政 (许 昌学院 教育科学学院，河南 许 昌461000) [摘 要]判断高校师生交往质量 ，不能缺少大学生作为高等教育主体一方的声音。调查研 究和量化分析表明：大学生对师生交往的期望，总体表现特点呈现 出交往方式上的现代性、交往 范围上的单一性 、交往 内容上的丰富性和交往定位上的发展性；同时大学生对师生交往的期望在 其性别、年级 因素上体现 出一定的差异性 ，而在学生专业因素和 自我学业评价 因素上则存在显著 性差异 。 [关键词]大学师生交往 ；学生期望 ；差异性 ；定量研究 [中图分类号]1206．2 [文献标识码]A [文章编号]1671—9824(2009)04—0140—03 一 、 研究起 因 的现状如何 ，大学生是怎样看待师生交往 的，具体有哪些 大学教学过程 随时充盈着主体双方——大学师生 的 特点或差异 。 “智力交锋”、“思想碰撞”。教学作为大学建设与 品质提升 再次 ，大学生在生理心理上 的持续成熟 ，发展 自主性 的核心保障，应该被视为一种 “教师和学生共 同认识 已知 的进一步增强 ，反映在教育过程 中，不可避 免地会对大学 世界和未知世界的过程 ，是一种特殊 的认识过 程”，… 教育、自身学业 、接触教师有更 多方面、更深程度 的期望。 而师生双方主体的交往 、师生关系的营造又是取决于教学 期望必然是主体人在一定情境下的诉求 ，对此展开研究， 活动是否发生和完善 的关键 。师生交往 问题一直是高等 自然是一个较为实际和具体 的视角 。 教育研究领域中的传统话题 ，围绕其本质、内涵、定位及作 二、研究方法 用等方面，目前都已成果颇丰，但 同时也应该看到，针对大 本课题采取定量研究方法 ，通过确定高校样本、采用 学生在师生交往 中的作用 、处境及感受的研 究 ，还相对不 分层随机抽样 的方式 ，对大学生发放调查 问卷 ，并使用 足 ，在 当今时代背景下 ，这一角度 的切入又是很有必要的， spssl0．0统计软件进行数据处理 ，在此基础上分析大学生 主要原因包括 ： 关于师生交往 的期望特点和差异问题 。 首先，高等教育成本 的不断增加使受教育者开始把接 本研究采用 的工具来 自于 CSXQ问卷—— theCollege 受学校教育的过程理解为一种接受特殊服务 的过程 ，必然 StudentExpectationsQuestionnaire(大学生期望调查 问卷)。 促使大学生在主观上强化对高等教育权利和 “服务质量 ” 该 问卷 由美 国印第安那大学教育学 院高等教育研究与规 的重视 ，大学生群体 比以前更加注重学校采取切实措施保 划 中心设计开发 ，从编制到运用 已有几十年历史 ，被美 国 证其权利、提高其素质 以实现 自身价值 。所 以大学生对大 多所高校加 以使用 ，自 1997年至今 ，该 问卷 已运用于超过 学教学活动 的开展、对大学教师的相关诉求与意愿 ，都成 4O个不 同高校 的50000名 以上大学生 的实践调查，具有很 为不可 回避的问题。 大影响。本研究调查 问卷翻译版名为 “关于大学生期望 的 其次 。当前对大学教育质量 的评估一个 明显特点便是 问卷调查 ”，内容涉及大学生活与发展 的各种层面 ，具体到 将大学教育看作 “输入一输