【教学设计】用字母表示数量关系和计算公式_数学_小学.docVIP

青岛版五四制小学数学四年级上册 《用字母表示数量关系和计算公式》 教学设计 教学内容：青岛版义务教育教科书数学四年级下册P12―Ｐ15 教学目标： 1.会用字母表示常见的数量关系和计算公式，并能正确的计算。 2.掌握用字母表示数的简写规则。 3.感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。 教学重点：使学生会用字母表示常见的数量关系。 教学难点：掌握用字母表示数的简写规则。 教具学具： PPT课件 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题： 师：上课。生：老师好。师：同学们好，请坐。 师：同学们，目前，环境污染比较严重，雾霾天气频繁出现，其中汽车尾气排放是一大原因，所以节能减排，“低碳”环保成为了社会发展的新趋势。电动汽车作为新能源汽车，与传统汽车相比，具有清洁、节能、高效、经济等优势。保护环境人人有责，这不兰兰家买了一辆电动汽车，我们一起来看一看。通过看图，你能知道哪些数学信息？ 二、探究新知： 1.用含有字母的式子表示数量关系。 （点击课件）师：电动汽车每小时行60千米，行驶了2 小时，已经行驶了多少千米？谁能来解答一下。（指名答） 生：60乘2等于120（千米） 师：很正确。为什么这样做呢？ 生：因为我们前面已学过路程等于速度乘时间。 师：你真棒！通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间。 那么用字母S、v、t怎么表示路程、速度和时间的关系呢？ 生：s=v×t （生边说边板书） 师：（点击课件）通过刚才的学习，我们知道 s = v×t。 师：下面请同学们以小组为单位探讨一下，已知s和v，怎样求t？已知s和t，又怎样求v呢？开始吧。（小组讨论，师巡视，然后交流） 师：刚才，同学们讨论的很激烈，现在哪组选代表来交流。 生：t＝s÷v（生边说边板书） 师：正确。请坐。已知s和t，又怎样求v呢？ 生：v＝s÷t（生边说边板书） 师：很好，请坐。刚才我们交流了用一个含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系，请看大屏幕。（点击课件，比较用文字叙述和用字母表示数量关系哪样方便？） 师：比较左边和右边，你们觉得用哪种方式来表示数量关系比较方便？ 生：我觉得用含有字母的式子表示数量关系很方便。 师：是啊，用含有字母的式子表示数量关系简洁，明了，省时。 师：现在，请同学们看这个问题，（点击课件）如果t=3，电动汽车行驶了多少千米？ 你能把t=3代入求路程的数量关系式中，并求出它的结果吗？试一试。 咱找一名同学来黑板做，其余同学在练习本上做。 （生做，师巡视。） 生：s=v×t =60×3 =180 答：电动汽车3小时行驶了180千米。 师：这位同学解答得很好，已知汽车每小时行驶60千米，即v=60,把v=60, t=3,代入数量关系，求得的s的值就是电动汽车行驶的路程。 在这里，老师要提醒大家：求含有字母式子的值时，计算的结果不写单位名称。比如，求得电动汽车行驶的路程180后面就不写单位名称。 师：下面请同学们再做下面几道题，试一试。（点击课件） （1）如果t=5，电动汽车行驶了多少千米？ （2）如果电动汽车行驶240千米，需要几小时？ （3）如果电动汽车8小时行驶440千米，它的速度是多少？ （生做，师巡视，然后交流。） 师：刚才，同学们做题很认真。现在哪组同学交流一下。 师：好，你们1组交流第一题。 生：s = v×t = 60×5 = 300 答：电动汽车5小时行驶了300千米。 师：非常有条理，你们2组交流第二题。 生：t = s÷v = 240÷60 = 4 答：需要行4小时。 师：正确，来，你们三组交流第三题。 生: v = s÷t = 440÷8 = 55 答：电动车的速度是每小时55千米。 师归纳总结：刚才同学们积极思考，认真做题，很棒！我们用含有字母的式子表示数量关系时，首先根据题意写出数量关系式，再用相对应的数值代入数量关系式，注意计算的结果不写单位名称。 2.用含有字母的式子表示计算公式 师：下面请同学们再以小组为单位，探讨下面的问题。（点击课件） （1）如果用C表示周长，用S表示面积，你能用字母表示出长方形、正方形周长和面积的计算公式吗？现在开始讨论吧。（生讨论，师巡视，然后交流。） 师：刚才同学们讨论得很认真，我们先来交流长方形周长和面积的计算公式吧。哪组来交流。（生举手） 师：好，你们组来说。 生：长方形的周长 =（长 + 宽）× 2 C =（ɑ + b）× 2 长方形的面积 = 长 × 宽 S =ɑ × b （边说边板书或点击课件） 师：很好，我们再来交流正方形周长和面积的计算公式。哪组来交流。（生举手） 师：好，你们组来说。 生：正方形的周长=边长×4 C =ɑ×4 正方形的面积=边长×边长 S =ɑ×ɑ （边说边板书或点