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一单元、文学常识和课文内容理解 1．《七律长征》作者是毛泽东，是一首七言律诗。本诗以比喻、夸张手法，向我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸，喜踏岷山雪，形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。“三军过后”一句表现了作者对还未完成长征的红军二、四方面军广大战员的殷切希望和信任。 2．《〈长征组歌〉两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》，是1965年为纪念红军长征胜利30周年而作的，由10个乐意组成，《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》分别是第四、六乐意。《四渡赤水出奇兵》描写红军路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，四渡赤水摆脱敌人的围追堵截，表现红军的乐观，赞扬了毛主席用兵如神，“毛主席用兵真如神”是中心句。《过雪山草地》描写了红军战士在百困交加的情况下，翻雪山，过草地的壮举，表现了红军的乐观与坚定的信念，“官兵一致，同甘苦，革命理想高于天”是中心句。 3．《老山界》是一篇革命回忆录，属记叙文，作者陆定一，课文以时间为序，采取了顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。记叙了一天半内翻越长征中“第一座难走的山”的经过。表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4．《草》是一篇短篇小说，作者王愿坚。“草”既交代了故事的发生背景，又是小说的线索》。开头的引语中“最甜”一语双关，既指“糖甜”，又指今天的甜美生活。运用倒叙手法，展开故事，运用多种描写方法刻画人物形象。文中的主要人物是周副主席。表现了以周副主席为代表的老一代革命家的形象。 5．《长征节选》选自电视文学剧本《长征》。作者王朝柱，剧作家。本文节选项了四个场景，根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展。景视是一门综全性很强的视觉造型艺术，特别注重视觉效果。本文表现了红军的乐观主义，同时也细腻地展现红军领袖以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 岷（ ）山 蓦（ ）地 泥泞（ ） 猝（ ）然 抽噎（ ） 愠（ ）怒 焦灼（ ） 湿漉漉（ ） péng（ ）勃 帐péng（ ） 精cuì（ ） 白雪áiái（ ） yǎng（ ）望 wēi yí（ ） péng pài（ ） niān（ ）巴gōu（ ）火 咀jué（ ） qián（ ）之驴 liàng qiàng（ ）泥毡（ ） huì cuì（ ） 拖zhuài（ ） 骨lu（ ）hān（ ）然入梦 点缀（ ） 二单元、文学常识和课文内容理解 1．《枣核》选自《美国点滴》，该书共十篇文章组成，主要介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。作者萧乾，现代著名作家、翻译家和记者。本文以枣核为线索，记叙了作者在访友中解开友人珍爱枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。 2．《最后一课》，作者都德，法国小说家。这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 3．《始终眷念着祖国》选自《钱学森——中国人民的骄傲》。这篇通讯以时间为明线，以钱学森眷恋祖国的深情为暗线，记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。 4．晏子，名婴，字平仲。春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。《晏子使楚》通过晏子出使楚国，挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。 二、古诗鉴赏复习 《春望》 1．赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 颔联通过花和鸟两种事物写春天。诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。借花、鸟表达忧国忧民之情。 2．赏析“烽火连三月，家书抵万金”。 这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情，能引起人们的共鸣。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难的。 3．赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。 尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。通过搔头的细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 4．全诗的情感是通过什么来抒发的？ 全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。 《泊秦淮》 1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ 特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。 2．两个“笼”字用得好在哪里？ 两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水