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课程教学大纲汇编 体育系 体育教育专业 2012级 教务处 制 2012年6月 体育教育专业2012级教学大纲目录 《运动解剖学》课程教学大纲 1 《运动生理学》课程教学大纲 9 《体育保健学》课程教学大纲 20 《运动训练学》课程教学大纲 32 《田径》专选教学大纲 40 《体操》专选教学大纲 46 《篮球》专选教学大纲 52 《排球》专选教学大纲 59 《健美操》专选教学大纲 70 《武术》专选教学大纲 82 《乒乓球》专选教学大纲 88 《羽毛球》专选教学大纲 95 《体育舞蹈》专选教学大纲 102 《网球》专选教学大纲 107 《乒乓球》课程教学大纲 114 《羽毛球》课程教学大纲 119 《体育概论》课程教学大纲 123 《学校体育学》课程教学大纲 132 《体育心理学》课程教学大纲 139 《田径》课程教学大纲 145 《体操》课程教学大纲 156 《篮球》课程教学大纲 164 《体育教学论》课程教学大纲 171 《体育科学研究方法》课程教学大纲 179 《健美操》课程教学大纲 188 《排球》课程教学大纲 192 《游泳》课程教学大纲 199 《足球》课程教学大纲 203 《武术》课程教学大纲 211 《网球》课程教学大纲 218 《定向运动》课程教学大纲 223 《健身教练》课程教学大纲 227 《运动解剖学》课程教学大纲 本课程教学大纲依据体育教育专业2012级人才培养方案制定 一、课程说明 课程名称：运动解剖学 课程编号：1011D5001 总 学 时：62学时 总 学 分：3学分 学时分配：讲授48学时，实验14学时 课程性质：必修课 先修课程： 适用专业：体育教育 开课学期：第一学期 二、教学目标与要求 （一）教学目标： 通过本课程学习，使学生了解人体的基本形态结构、功能及其运动规律。理解运动对人体形态结构的影响，掌握运动解剖学的基本理论、基本知识和基本研究方法，旨在培养同学们运用运动解剖学的相关知识解决体育运动中的实际问题，并为以后从事学校体育教育或科研工作奠定基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。 （二）教学要求: 1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出运动解剖学的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本方法，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 2、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助体育运动中的典型实例，深入浅出地阐明其基本原理，旨在拓开学生的思路，并积极培养学生掌握人体的基本结构和应用运动解剖学知识分析运动技术动作的能力。 3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。 （三）教学重点:运动系统、神经系统、脉管系统 （四）教学难点:神经系统、运动技术动作的解剖学分析 三、教学内容与 讲授学时 实验学时 合计 绪论 2 2 第一篇 人体组成的结构基础 第1章 细胞和细胞间质 2 ? 2 第2章 基本组织 4 ? 4 第二篇 人体运动的执行结构 第3章 运动系统 12 4 14 第三篇 人体运动的物质代谢结构 第4章 消化系统 2 2 4 第5章 呼吸系统 2 2 4 第6章 泌尿系统　 2 4 第7章 脉管系统　 2 2 4 第四篇 人体运动的调控结构 第8章 神经系统 12 2 14 第9章 感觉器官 2 2 4 第10章 内分泌系统 2 2 第五篇 人体的发生与生长发育 第11章 生殖系统 2 ? 2 第12章 人体的发生与生长发育 2 ? 2 合计 48 ?14 62 四、教学方法与手段 教学以理论讲授和实验相结合，并根据不同阶段的授课内容，采用讲授、讨论、观察、测量与见习等教学方法 五、考核与成绩评定方式 （一）考核形式：期末理论成绩：采用期末闭卷考试方式进行，实验：由授课组教师结合实际自行确定，平时成绩按出勤率及课堂表现评定。（二）成绩计算：平时：30%，实验：20%，期末考核：50%。 六、教材与主要参考书目 教材： 李世昌.体育保健学[M].北京：高等教育出版社，2006. 主要参考书目： 1. 张钧，运动营养学[M].北京：高等教育出版社，2006.7 2. 姚鸿恩，体育保健学高级教程[M].广西：广西师范大学出版社 2003 4. 赵斌，体育保健学学习指导[M].广西：广西师大出版社