2015年暨南大学翻译与写作试题示例,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验.pdfVIP

2015年暨南大学考研指导 育明教育，创始于 2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、 北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大 学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加 盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系 育明教育孙老师。 试题示例 （一）翻译部分 問題１ 次の短文を中国語に訳しなさい。 消して費やしてしまう、使って無くしてしまう――どうも消費という言葉のイメージは前向きではな いですね。消費者という言葉も、そう。生産者と対比して、消極的イメージがつきまとう。消費者とい う言葉は、経済用語のなかでもっとも不適切な一つだと私は思います。行為の中身からひどくズレてい ます。 消費と呼ばれている行為は、その中身から言えば、生きていくのに必要なものを使うことですね。私 たちは衣食住その他に、さまざまなものを使います。しかし、そのことを 「消費」と呼ぶのは正しいか。 正しくないと、言うべきです。なぜなら、人は食べ物を食べることによって、自分の身体を生産してい るのです。なるほど、食べ物の形は消えてしまいます。しかし、それは私たちの生命としてよみがえっ ているのです。衣服を身につけることはどうか。それは体温を維持させることによって命をつくり出す だけでな 、他人にあたえる私たちの印象を生産しています。このように、消費と呼ばれている行為は、 私たちの命と生活を、そして次の世代の人間を生産する行為です。それなのにそれを消費者と呼ぶのは、 物の生産者の側から見た言い方にすぎません。 1 1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站：http:// . 开设课程： 【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】 （岸本重陳『経済のしくみ100話』による） 問題２ 次の短文を日本語に訳しなさい 在日本的大学里讲解日语特性的课程被看作是一门重要的课程。即使在外国留学生人数大大地增加了 的今天,听课的学生仍以日本学生为主。虽然这些日本学生在日常生活中每天听日语、讲日语、读日语、写 日语,但是要重新观察审视他们所喜闻乐见的母语,自然应该清楚地意识到自己迄今为止掌握了什么、还没 有掌握什么。因为就思想活动而言,它会是一次重大的经历。 我在大学任教期间,每年都讲授日语课程。这期间所讲授的内容均收录在这本《现代日语概论》中。现 在要由战庆胜把这本书翻译成汉语出版。战庆胜在他风华正茂时作为日本政府资助的留学生在京都大学留 学,对我讲授的课程他用心领会,是一个有朝气的优秀的学生。虽然他是一名留学生,但是对以日本学生为讲 解对象的、我所讲的课程他能够融会贯通,并选定了做一名以日语为研究对象的学者的道路。世事变化无常, 现在,他已经成为一名站在日本大学的讲台上,向日本学生讲授他的母语——汉语的老师了。 要把《现代日语概论》翻译成汉语,我认为战庆胜作为译者是再合适不过的了。通过他的努力,如果中 国的年轻一代能够理解日语的特征的话,同时如果这本书能够成为中国的年轻一代审视自己的母语——汉 语的契机的话,我将感到非常高兴。 （渡边实 《现代日语概论中文版序》） （二）写作部分 次のテーマで800字ぐらいの日本語短文を書きなさい。 私、なぜ日本語を勉強するか 六、参考书目 由于全国高校没有统编《综合日语》教材，所以本科目不指定参考书目。 2 2 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站：http:// . 开设课程： 【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】 考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生 在毫不觉察的情况下 ，就已经沉溺于误区 ，甚至因此付出了惨痛的代价。接下来为大家详细分 析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。 一、盲目做题 不少考生以为考研复习就是要拼命做题, 做得越多效果越