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2011第三届English Week-Be Thankful·Christmas Salon 英语周之感恩·圣诞沙龙主题活动方案 大四班 邓佩玲 黄春花 童话具有无穷的魅力,在我们小时候,都听过许多有趣的童话,这些童话中美妙的内容让我们感动,让我们明白许多生活哲理;这些童话丰富了我们的内心世界,甚至于成年后也回味无穷。。让孩子可以得到许愿的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。我们将透过快乐圣诞节主题，为孩子们提供一次充满爱、希望和想象的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。—12月28日 活动目的： 1、通话是通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活的，通过阅读了解世界著名通话故事，让孩子感知美好的情感，培养孩子丰富的想象力。 2、在丰富多彩的童真世界中体验学习英语的快乐。 3、让小朋友们了解，感受圣诞节欢乐的气氛。 4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，等活动5、通过圣诞庆祝活动，幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作精神。培养幼儿在集体前展示和表现自。　1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。 　2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。 　3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。 　、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。家长参与： 　　1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料（图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等） 　　2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。 3、 亲子制作圣诞卡—12月23日） 地点：本班课室 2、各班利用多媒体、多种渠道向幼儿展示异国圣诞节和新年活动的盛况，让幼儿感受西方文化与中国文化的异同。（12月20日-12月22日） 地点：电教室 3、装饰有节日气氛的课室，如圣诞树等。组织幼儿动手制作节日饰品。（ 12月20日—12月29日） 地点：本班课室 3、幼儿园早上播放节日歌曲。（ 12月20日—12月26日） 地点：本班课室 4、教幼儿一些与节日有关的英语词汇及歌曲，开展圣诞和新年主题的英语课。（ 12月22日—12月28日） 地点：本班课室 5、圣诞节当天组织孩子到其他进行“大手拉小手“快闪表演活动（12月25日） 地点：音乐室 教学内容安排： 1、12月19日开展综合活动《圣诞美食》 2、12月20日开展综合活动《圣诞来了》 3、12月20日开展美术活动《圣诞袜》 4、12月22日开展英语活动《圣诞快乐》 结合幼儿生活和游戏情景初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。大胆开口说英文单（Christmas cap \lamp等）和简单的句型(I want ***)。在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***”大胆表达自己的意见。2011-12-20 一、活动目标： 　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。 　　3、幼儿能积极的参与，感受和同伴一起参与的快乐。 二、活动准备： 　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 　　2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 　　1、音乐游戏，找朋友。 　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 　　2、学习粘贴图形。 　　（1）认识纸张和图形。 　　老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。 　　（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？ 　　 这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊） 　　（2）教师示范粘贴。 　　我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。 　　请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。 　　那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 　　3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲） 　　4、变魔术 　　卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽） 　　圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 　　5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 　　6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。 　　“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？” 　　四、活动： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼