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巧手善思感悟数学之美 ——一科一组一品牌活动方案 二数组 一、活动意义 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是对学生热爱数学学习数学提供动力。 二、活动目的 1.使学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。 2.通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。 三、活动内容及时间安排 本期我们将举行两次数学学科活动，分别是: 三月份：结合教材内容《图形运动》，举行“巧手剪纸秀”活动。 五月份：结合教材内容《克和千克》，利用五一假期时间，举行“慧眼识标签”活动。 四、各活动具体安排 （一）巧手剪纸秀 剪纸，作为中国民间艺术中绚丽的瑰宝，千百年来一直散发着独具魅力的芳香，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。在实验小学里开展“趣味剪纸活动”，旨在培养小学生热爱中华民族艺术文化，发展小学生的个性和特长，培养小学生的创造能力和创新能力，提高小学生的审美情趣。同时，在让中华民族的剪纸艺术后继有人和发扬光大等方面具有一定的实践意义。在活动中，学生能形成初步的形象思维能力和逻辑思维能力 1.本次活动将在四月中旬举行，先由各班老师利用2-3节课学习教材29-32页内容，学生通过观察、交流与探究中学会剪“平移与旋转的小人”，每人剪小人的数量以4个为主。 2.一周内布置两次以上剪小人的家庭作业，让学生在家长的帮助下尝试剪数量在4人以上的小人。 3.9个班统一时间举行，利用下午第二、三节课的时间剪平移或旋转小人， 同桌合作将所剪的平移或旋转小人，粘贴在A4纸上，也可用彩笔添画形成一个有主题的剪纸秀作品。 4.以自评、小组评、举手表决评的方法，每班评选20-25份优秀作品颁发奖状，班级之间相互欣赏。 （二）慧眼识标签 学生在实践活动中加深理解物体重量单位，感受测量重量工作的作用。通过称体重和记录学生体重的实践活动，学生初步学习收集、整理数据的方法，渗透统计的初步知识。学生经历“称”的过程，通过各种活动让学生对重量进一步的体验，培养学生的估测能力体会我们周围处处有数学。在活动中，学生学会与人合作，与人分享，培养学生统计、分析问题的能力。 2.学生跟随家长到超市里买一些家庭日常用品和蔬菜水果，在买东西的过程中观察物品的价格和物品的质量，回家后把标签撕下来贴在A4纸上，并以生活日记的形式记录下来。 3.“五一”假期后，各班评选出优秀作品15-20幅，并装订成册。 五、活动注意事项 1.活动前要给学生讲解趣味活动的重要性，让学生明白数学学习方式的多样性。要做好各项准备工作，充分调动学生参与的积极性。做好成果展示，给予学生鼓励，搞好高质量的活动。　　　 2.在每一次活动开始前，老师要明白活动的内容，熟悉活动规则，确保活动顺利、圆满地开展。 新郑市实验小学 第 1 页 共 2 页