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2013暑假小升初语文授课计划 一、课程编排体例? 课程以知识板块为基础，分“基础知识”、“阅读理解”、“作文”三大板块。各版块基本按照“知识要点简析”——“例题精析”——“强化练习”的体例编写。? 其中，“知识要点简析”部分，侧重知识本身的梳理以及知识点在考试中的要求，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用。“例题精析”部分，侧重知识点的具体考查，包括考查的类型、审题的角度、答题的思路、解题的步骤与方法等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，体现个性化特点。“强化练习”部分，是与“知识要点简析”“例题精析”相匹配的，重在学生实践，既能巩固知识，又能提高答题速度与答题的准确性，从真正意义上做到提高学生语文学习的能力。? 二、授课时间： 2013年8月1日至15日 三、课程结构（共15讲?每讲2小时，共30课时） 课程内容 重点介绍 课时安排 一、拼音跟汉字 特殊声韵母的变化、儿化跟轻声、查字典 2小时 二、字词 辨析多音字、同音字，能找同义词、近义词、反义词，了解多义词及成语 2小时 三、句子 注重病句及词语运用，了解标点符号及关联词的用法 2小时 四、语言运用串讲? 重点讲解修辞手法、句式结构及材料分析 2小时 五、现代文阅读技巧点拨 重点归纳段落大意、总结中心思想、联系上下文理解词语和句子 2小时 六、写人叙事类文章阅读 注重人物形象及事件安排的顺序 2小时 七、写景状物类散文阅读 注重情景选取及物体表象的描写? 2小时 八、说明文阅读 串讲说明文的结构、顺序及说明方式? 2小时 九、议论文阅读 找准文章的中心论点，掌握议论文的三要素 2小时 十、文言文阅读训练 掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识 2小时 十一、诗歌鉴赏 着重分析诗歌的形象、语言表达技巧 2小时 十二、写人叙事为主的记叙文写作 从细节出凸显人物形象?，从波折中突出重点 2小时 十三、记叙文情感抒发的提升 用抒情议论句提升作文立意 2小时 十四、话题作文 重点训练审题立意，提升文章等级 2小时 十五、古诗文背诵默写及名著阅读知识 加强基础积累，提升课外阅读及写作能力训练 2小时 具体说明： 每讲完一个知识点，会有一个小测试，检验学生掌握的程度，查漏补缺。如：上完前四次基础课之后，会有一次小升初基础知识综合测试，题型跟小升初语文考试一致。 每天上课前五分钟，要求学生准备一首古诗词，背诵默写，讲明出处，介绍作者，写作背景，翻译意思，阐释自己喜欢的原因，写作文时可以怎么运用等。（轮流进行，每天一人，前一天准备好） 每人准备一个改错本，将课堂及课后没弄明白的部分写下来，老师每天督促检查落实。 每次课后会留一部分强化训练，要求家长配合，督促孩子认真完成。 阅读课上完后，会有两次小升初语文模拟考试，题型跟近三年长沙市语文小升初分班考试一样，为节约时间，作文部分要求课后完成，第二天在课堂上讲解。 课程讲义示例： 第二讲：基础知识之字词 一、知识梳理 1、多音字： 多音字是指一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性。多音字的产生是由于这类字分别被组合在不同的词和词组里，是所属词和词组不可分割的一部分，所以辨别多音字，关键在于据词定音、据音辨义。虽然多音字的字义各不相同，但字音却只有三种情况： 音同调异，如：“转”（zhuǎn）和（zhuàn）； 音异调同，如“还”（hái）和（huán）；? 音和调都不同，如“壳”（ké）和（qiào）。 2、改错字：? 我们常用的汉字有两三千个，如果对字的音、形、义辨别不清，就容易产生错别字。同学们容易弄错的字主要有三类：? 一类是音近字，如“工”和“公”；? 一类是形近字，如“孩”和“该”；? 一类是最容易错的，那就是音近形也近的字，如“注”和“柱”。? 3、同音字 同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字 胜 优美的（景物、境界等）（???????） 端 （事情的）开头（???????）? 超过（ ） ?原因，起因（???????） 3．给下面的多音字注音。? 供给（??????）???????????送给（??????）???????????自给自足（???????） 校勘（??????）???????????学校（??????）???????????校尉（???????）? 煞车（??????）???????????煞气（??????）???????????凶神恶煞（???????） 4．划去括号里不正确的字。? （1）暑假期间，我们（既、即）要休息好，又要过的充实。? （2）经过老师的教育，小明（辨、辩）别是非的能力提高了。? （3