RPG类教育游戏设计中提高学习者自我效能感探究.pdfVIP

理 论 理论探讨 《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn RPG类教育游戏设计中 提高学习者自我效能感的探究* 马颖峰，张丽芳，马红亮 （陕西师范大学 知识媒体研究所，陕西 西安 710062） 摘要：在RPG类教育游戏中，学习者通过扮演角色体验游戏并获得知识，而此过程中学习者的 自我效能感对学习活动产生着直接的影响。本文首先对RPG类教育游戏中学习者的自我效能感进 行了论述，在此基础上分析了自我效能感在游戏化学习活动中的重要性，最后，就在RPG类教育游 戏设计中，如何增强学习者的自我效能感策略问题进行了探讨。 关键词：RPG类教育游戏；游戏化学习；自我效能感；游戏设计 一、RPG类教育游戏中的自 种角色类型完成一系列游戏使命 效能感就是在掌握一定的信息技 我效能感 生存下来并成长发展 不同游戏角 术知识 恰当地理解游戏规则 掌 。 、 、 最早提出 自我效能感 的美 色的积累经验和升级方式也不同 握游戏技能的基础上 学习者对于 “ ” ， ， 国心理学家班杜拉认为 自我效 角色经验值是角色成长的标志和 自己能否利用游戏中提供的资源 ：“ 能感指个体对自己能否在一定水 能力的象征 玩家与他所扮演的角 工具自行选择任务难度和等级 确 。 、 平上完成某一活动所具有的能力 色一同经历着同现实生活中极为 定目标 完成教育游戏学习任务能 ， 判断 信念或主体自我把握与感 相似的真实情感体验 而这种体验 力的一种主观判断 、 ， 。 受 [1] 其通过影响个体的认知过 也使得玩家的生命更加完美 在 。 ” 。 程 动机过程 情感过程和选择过 类教育游戏中学习者获得游 二、自我效能感与游戏中的 、 、 RPG 程而调节人类活动 所以 自我效 戏刺激的同时也使其能够积极 主 学习 。 ， 、 能感实质上是个体对自己是否具 动 愉悦的学习知识 技能 解决问 学习者在 类教育游戏中 、 、 、 RPG 有某种能力的主观判断 是个体主 题的有效策略以及培养道德情感 扮演游戏角色体验游戏刺激中是 ， ， 观意识的产物 是个体对自己品 其中的角色也被赋予了新的内涵 否能够主动地 有效地获得知识 ， 。 、 、 质 能力等非智力因素的把握程 角色作为学习者的化身 沉浸在虚 技能以及解决问题的有效策略 与 、