美国高中化学教科书栏目特点的分析.pdfVIP

化学教学 年，第 期 50 2010 5 美国高中化学教科书栏目特点的分析 叶依丛 (华中师范大学化学学院， 湖北武汉 430079) 摘要： 本文以美国化学教科书 《科学发现者 化学： 概念和应用》 为例， 介绍其栏目组成， 分析其栏目特点， . 并对我国教科书中栏目的编写与使用提出了建议。 关键词： 美国高中； 化学教科书； 栏目特点 文章编号： 1005－6629(2010)05 －0050 －04 中图分类号： G633.8 文献标识码： B 教科书中的学习活动栏目以其丰富多彩的内 引导学生用所学知识解 容， 鲜明的时代特征， 能很大程度上激发学生求知 生活中的 与化学相关的生活 决生活的问题， 体现 7.5 化学 素材。 “从做中学” 的科学理 欲， 有助于实现教学目标， 培养学生科学素养， 是 念。 一种非常珍贵的教学资源。 国内外高中教科书都非 分析社会问题背后 开阔学生的视野， 使学 化学与社 的化学本质， 体现 生充分认识到化学在推 常重视教科书栏目的设置与编排。 本文对浙江教育 STSE 会 化学对人类社会的 动社会发展方面的重要 4.7 出版社出版的美国 年《科学发现者 化学：概念 教 贡献与危害。 作用。 2005 . 育 加强 “知识— 社会— 技 和应用》 （CHEMISTRY:Concepts and Applications ） 类 介绍一些令人称奇 术” 之间的关系。 以化 栏 化学与技 的化学科学成就以 （McGraw-Hill公司出版、王祖浩教授组织编译）教科 目 术 及它们对人类进步 学的视角分析技术问 4.7 题， 提高学生解决实际 [1] 所作出的贡献。 书 进行分析阐述， 供我国同行参考。 问题的能力。 《 科学发现者 化学： 概念和应用》 教科书 用科学知识阐释生 促使学生深刻体会到 1 . 活中常见物品如灯 “化学就在身边”， 认识 栏目的组成介绍