“大学生职业生涯规划”课程教学效果的实证研究――以广东石油化工学院为例.pdfVIP

南方论刊 ·2012年第8期 教育广 角 ，， 以广东石油化工学院为例 杨东娥 (广东石油化工学院化工与环境工程学院 广东茂名 525000) 【摘要 】 “大学生职业生涯规划课程”的开设在高校人才培养、大学生就业、学生的自我发展等方面起着重要 的影响作用。本文就该课程的教学效果情况对广东某地方高校进行了实证性的调查研究，旨在找出课程教学中存在 的问题，并提 出关于提高课程教学效果的建议。 【关键词 】职业生涯规划；课程效果；实证研究 随着社会就业形势 日益严峻，高校毕业生人数每年 究手段，从学生的角度来了解这门课程的教学效果、课 不断扩大，再加上部分毕业生职业 目标定位不准确，对 程内涵、教学方法、教师教学水平等的情况。本次调查 职业的自我期望值与市场需求存在差距，大学生就业问 问卷的发放较以往有所不同，主要由研究者在专业的问 题 日益严重。为了更好地解决大学生就业难的问题，各 卷网上发放问卷，并通知学生在线完成，调查结束后， 级政府纷纷出台了一系列政策措施，其中强化大学生就 系统将 自动生成统计结果。这种方式不但提高了数据的 业指导教育、加快高校就业指导类课程建设、不断提升 准确性，而且为研究人员省去了统计原始数据的时间。 学生就业能力成为这一系列政策的重要组成部分：教育 (三 )样本情况 部在2007年颁布了 《大学生职业发展与就业指导课程教 为了使调查的结果更客观、更具说服力，研究者设 学要求》 (高教司20077号)，职业生涯规划和就业 定抽取样本的对象为已全部完成该课程学习的本科三、 指导作为独立课程进入了高校教育教学管理体系。 【j截 四年级的学生，并用随机抽样的方法从中抽取了124个 止至20_11年，高校开设 “大学生职业生涯规划”课程 已 样本。样本的结构为：男生62名，占50％；女生62名， 有数年时间，那么，学生对开设这一课程的态度怎样? 占50％。大三学生71名 ，占57％；大网学生53名，占 该课程的教学效果如何?学生的评价将给课程教学带来 43％。本次调查的学生来自全校11个院 (系)，其中理 怎样的反思?带着这些问题，笔者以地方高校广东石油 工科类学生68名，占55％；人文社会学科及艺术体育类 化工学院为例证，对该校 “大学生职业生涯规划”课程 学生56名，占45％。 教学效果进行了实证性的调查研究，并在此基础上提出 了几点关于提高课程教学效果的建议，希望能对该课程 二、调查结果的分析 的实践教学、课程建设以及其他地方高校此类课程的开 (一 )学生对课程开设的态度调查 设提供一些借鉴。 有82％的学生表示对该课程感兴趣 ；有86％的学生 认为开设该课程有必要，有82％的学生认为该课程对 自 一 、 调查的开展 己有帮助。总体来说，大部分学生对该课程表示感兴 (一 )课程开设情况 趣 ，并肯定了它的积极意义，但仍有18％的学生表示对 广东石油化工学院就业指导服务中,L,~[2008年起面 课程没有兴趣 、这门课程对 自己没有帮助。参加访谈的 向全校学生正式开设职业生涯规划课程，并确定为公共 学生表示 ，这门课程的缺点在于理论性太强，与现实严 必修课。该课程在第三个学期，即每年9月份开课 ，共 重脱节，上课时感觉 “听了很激动”，也有了 目标 ，但 计20个学时，1个学分。师资力量主要由具有丰富的学 是却不知道该怎样去做 。 生工作经验的部分学院党委、党总支副书记以及具有教 (二 )学生对教学效果的评价 育学、心理学、法学知识背景的优秀辅导员组成。 有7％的学生表示