建立长效高校学生党员管理运行机制初探.pdfVIP

( ) 第 6 卷 第 2 期 　 　　　　　　　　　重庆交通学院学报 社科版 　　　　　　　　　　2006 年 6 月 Vol . 6 　No . 2 J OU RNAL O F C HON GQ IN G J IAO TON G UN IV ER SIT Y ( Social Science s Edition) 　J un . 2006 建立长效高校学生党员管理运行机制初探 石加友 (重庆交通大学 ,重庆 400074) 摘 　要 :建立长效的学生党员管理运行机制 ,根本在于学生党员自我管理与制度约束的有机结合 ,在于建立健 全择优汰劣机制 。 关键词 :高校 ; 　学生党员 ; 　管理 ; 　机制 中图分类号 :G64 1 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1009 - 9794( 2006) 02 - 0088 - 03 　　高校学生党员既是党员又是学生 , 既是管理的主体又 志品质方面 ,引导学生自我监督 、自我誓约 、自我命令 、自我 是管理的客体 ,在建立长效的学生党员管理运行机制时要 控制 ,使自我与环境协调一致 ;在行为习惯方面 , 引导学生 充分尊重这一特殊性 。建立长效的学生党员管理运行机 自我计划 、自我训练 、自我检查 、自我总结 、自我修养和自我 制 ,根本在于学生党员 自我管理与制度约束的有机结合 , 调节 ,实现自律化 。比如坚持一个学生党员联系一个学困 在于建立健全择优汰劣机制 。 生的制度 ,开展“一帮一 、一对红”的“好朋友工程”,坚持“思 想上互相启发 ,行为上互相监督 、学习上互相帮助 、生活上 一 、建立自我管理与制度约束相结合的机制 互相关心”的原则 , 以个别交流为主 , 引导和鼓励学困生积 ( ) 极进取 ,学业进步 ,学生党员在帮扶实践中得到更好的锻 一 重视和加强学生党员自我管理 自我管理突出人的自由与尊严 、自主与选择 、价值与 炼和提高 。 ( ) 潜能、创造力与自我实现 ,弘扬人的主体性 ,肯定人的主观 二 建立学生党员管理的制度约束机制 能动性 ,符合社会发展的需要和时代的潮流 。当前 , 自我 提倡学生党员 自我管理 ,并不意味着可 以完全放权 , 教育在高校学生管理中得到了充分的重视和有效的运用 , 关键在于处理好约束与放权的度的问题 , 因此 ,还必须加 不仅对于提高管理效能起到了不可替代的作用 ,而且在提 强制度约束的环节 。 高大学生社会适应能力方面具有独特的优势和作用 。学 1. 坚持学生党员日常管理制度 生党员是学生群体中的优秀分子 ,更有基础和条件开展 自 学生党员日常管理的制度主要包括 :党员必须编入党 我管理 ,进一步完善学生党员 自我管理机制 ,无疑是建立 的一个组织的制度 、党的组织生活制度 、党员定期向党组 长效的学生党员管理机制的首要选择 。 织汇报思想和工作制度 、党 日制度 、党员交纳党费制度 、党 所谓自我管理 ,是指处在一定社会关系中的人为实现 员承诺制度 、佩戴党徽制度 、党员警示制度 、民主评议制度 、 个人 目标 ,有效地调动 自身能动性 ,规划和控制 自身的行 综合测评制度 、评先评优制度 、监督制约制度 、转移党员组 为 ,训练和发展 自己的思维 ,完善和调解 自身心理活动的 织关系制度 、党籍管理制度 、流动党员管理制度等 。这些制 自我认识 、自我评价 、