广州、郑州、贵阳、呼和浩特校本教研与教研组建设研修班(7-8月).pdfVIP

全国中小学校本教研与教研组建设 专 题 研 修 班 邀 请 函 各市、县（区）教育局（委）、教研中心、教师进修学校、各中小学： 随着基础教育改革不断深入，如何提高学校教研活动的有效性， 促进教师素质提高和课堂教学的变革，一直是困扰教研部门和学校的 难题。以教研组建设为抓手、以教师获得专业成长为目标、以课堂教 学质量的提高为中心的“校本教研”制度，对于创造性地实施新课程、 全面落实教育改革目标、切实提高教学质量、提升教师专业水平、促 进学校健康发展具有十分重要的意义。 为帮助各学校扎实推进校本教研工作，规范校本教研管理，促进 教研组的建设与发展，提高广大教师的整体素质和专业化水平，我单 位决定举办“全国中小学校本教研与教研组建设专题研修班”，诚邀 贵单位接此通知后积极组织本系统、本单位相关人员报名参加。学习 结束后，对成绩合格的学员颁发结业证书，作为参加继续教育的依据。 现将有关事宜通知如下： 一、研修主题 扎实推进校本教研，提高课堂教学效率 二、研修宗旨与特点 本次研修班将从剖析解读、实施策略、开展模式、方法步骤、专 家引领、案例分析等多角度、全方位地走进校本教研，迈上学校教师 团队成长、教育质量提高、科学内涵发展的新台阶！ 三、参加对象 各级教育行政部门负责教科研工作的领导；各教育局教研室主 任、教研员及科研骨干；各中小学负责科研工作的领导、教科室主任、 教研组和备课组组长及科研骨干；各教科院、教科所、教师进修学校、 教育发展研究中心、成教中心负责科研工作的领导及科研骨干。 四、研修内容与拟邀专家 【第一模块】观课议课与理想课堂建设 （听课、评课与观课、议课的区别；校本教研中观课议课的策略 和方法；观课、议课主题的预定与生成；有效教研的观课议课范型； 理想课堂建设的目标；如何实现心中的理想课堂） 主讲专家：陈大伟 著名校本教研专家、成都大学师范学院教授、 四川省中小学教师继续教育专家组成员 — 1 — 【第二模块】校本研修的实践嬗变 （从教师教育与教学管理的双重视野来推进校本研修，发挥学校 教学管理的指导功能；从关注课堂教学研究技术到关注学生学习机 制，从转变学生学习方式的高度，提升教师的执教能力、专业素养和 学生意识；以教研活动与培训活动为研究对象，研究组织策划的方法 与技术，推广教研案例的研究形式，率先构建 “实践研修”模式；简 化教师研究的形式要求，倡导教师研究返璞归真，循因 “从问题到建 议”的思维足迹，让更多的老师以研究的方式改进教育教学） 主讲专家：张 丰 浙江省教育厅教研室副主任、特级教师 【第三模块】实在 实际 实效学校教研活动策划 （传统教研活动问题的反思；影响教研活动策划质量的因素；学 校教研活动的一般过程；从组织层面看有效教研；从操作层面看有效 教研；教研活动环节的策划与参与点的设计；教研活动的四个基本切 入点；教研活动过程中主持人的对话技术） 主讲专家：张志伟 浙江省仙居县教科所所长、教研室副主任 【第四模块】教育科研——教师专业化发展的必由之路 （校本教研的组织与实施；行动研究与名师成长；怎样做好课题 研究；小课题的设立；科研方法的选择；教育论文的撰写） 主讲专家：刘永和 江苏省南京市教研室书记、特级教师、南京 市学科教学带头人、南京市优秀教育工作者 【第五模块】“教学”、“科研”、“培训”三位一体教研模式的构 建与创新 （有效教研活动的开展；集体备课；听课和评课；命题诊断；文 化建设；“教学”、“科研”、“培训”三位一体教研模式的制度建设与 实践策略；教研模式创新与教师专业发展） 主讲专家：郑朝晖 上海建平中学校长助理、学校发展中心主任、 上海市特级教师、华东师范大学中文系语文教学研究所研究员 【第六模块】课堂观察——走向专业的听评课 （问题→建构→行动→追求，如何确定观察任务/点/主题？如何 开发观察/记录工具？如何课中观察？如何作出推论建议？如何撰写 观察报告？课堂观察Licc 模式） 主讲专家：沈 毅 全国教育科研杰出