4 琵琶行（节选）同步练习 北师大版.docVIP

琵琶行 一、字音字形 1.识记生难字 浔阳江（xún） 荻花（dí） 瑟瑟（sè） 捻（niǎn） 霓裳（cháng） 嘈嘈（cáo） 迸（bèng ） 舫（fǎng） 2.读准多音字 （1）举酒欲饮：yǐn 其他读音：yìn 组词：饮场 （2）幽咽：yè 其他读音：yān 组词：咽喉 其他读音：yàn 组词：吞咽 （3）铁骑：jì 其他读音：qí 组词：骑马 3.找出通假字 曲终收拨当心画 “画”通“划”，意思：动词，一划 二、重要词语 1.重点词理解 （1）寻声暗问弹者谁：轻声地问。 （2）添酒回灯重开宴：重新掌灯。 （3）弦弦掩抑声声思：声调抑郁幽咽。 （4）低眉信手续续弹：随手。 （5）嘈嘈切切错杂弹：形容声音粗重深沉、急促悲切。 （6）间关莺语花底滑：形容黄莺鸟婉转的鸣叫声。形容声音轻快流利。 2.一词多义辨析 3.古今异义区分 （1）似诉平生不得志 古义：称心如意 今义：实现志愿 （2）凝绝不通声暂歇 古义：时间短，忽然 今义：暂时 三、作家介绍 白居易，字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。与刘禹锡友善，世称“刘白”，著有《白氏长庆集》。 1.诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗中前后也出现了几处风物描写的文字。这些风物描写有什么作用呢？ 点拨：篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 “别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 “唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 2.赏析本诗，你认为作者描写音乐如此感人的原因是什么？ 点拨：诗人抓住了音乐所表达的“情”，“情”贯穿音乐描写的始终，如“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”，旋律变化也体现了“别有幽愁暗恨生”。抓住“情”来写，就写出音乐的灵魂，使音乐有如泣如诉、如怨如慕的感人魅力。 3.核心图解 1.下列各组词语中加点字的注音有误的两项是（ ）。 A.浔阳（xún） 荻花（dí）嘈嘈（cāo） 暂歇（zàn） B.管弦（xián） 幽咽（yè）瑟瑟（sè） 乍破（zhà） C.霓裳（sháng） 掩抑（yǎn）西舫（fǎng） 相邀（yāo） D.裂帛（bó） 慢捻（niǎn）迸（bèng） 枫叶（fēng） 2.解释下列句子中加点的词。 （1）琵琶声停欲语迟（ ） （2）添酒回灯重开宴（ ） （3）似诉平生不得志（ ） （4）初为《霓裳》后《绿腰》（ ） 3.文学常识填空。 《琵琶行（节选）》作者 ， 朝诗人。《琵琶行（节选）》中“行”是指 。 4.按要求用原文诗句填空。 （1）描写乐曲声音轻细的诗句：__________________________________。 （2）描写乐曲声音流畅的诗句：____________________________________。 （3）描写乐曲暂时停歇而使人迷失其中，引起内心愁绪的诗句：____________。 5.下列对诗歌分析不恰当的一项是（ ）。 A.诗歌开篇两句写景既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一种悲凉的气氛。 B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”叠词摹声，用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 C.“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容音乐激越雄壮、惊心动魄，达到高潮。 D.诗人忘记送别友人，倾听乐声抒发感慨，正是因为诗人与琵琶女有相同的身世。 课内品读 阅读下面的文字，完成6～9题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 6.下列对诗句的解说，不恰当的一项是（ ）。 A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。 C.“冰泉