C++课程设计大纲[软件+背景]【荐】.docVIP

《C++程序设计（B）》课程设计教学大纲 Course Design of C++ Programming 课程：用专业：学时数：学时学分数：编写：执笔：课程设计属于研究型、创新型、自主型学习是课程教学中的一项重要内容，成为完成教学计划达到教学目标的重要环节，因而是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。《C++程序设计》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。要求学生以个人或团队为单位，在教师指导下，运用理论课所学知识，借助参考书籍，选择一个课题，使用C++语言，完成一个功能相对完整，具有应用价值的软件。达到加深理解课堂教学内容，熟悉程序设计的基本流程、掌握程序设计基本方法，基本技巧、并能综合运用，提高程序设计能力。通过本课程的实践，熟练掌握C++语言中面向过程部分的内容，能够运用C++语言解决一个实际问题。 1. 全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法。 2．掌握C++基本数据类型、常用的构造类型，程序流程控制，函数等。 3. 正确理解掌握C++面向对象程序设计的基本特性：类、对象、继承与派生、多态、虚函数、模板、流类库等。 4. 遵循软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、集成、测试，并相应给出软件规格说明书等制品。 5. 了解当前常用的软件开发工具（Visual C++），要求初步掌握基于MFC的程序设计，培养解决实际问题的能力。 学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长，或者以前已经接触过的内容，自行确定课程设计课题。也可完成老师提供的参考课题。 在实践教学过程中，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导，鼓励他们自主设计，积极创新，逐渐克服对老师的依赖心理，养成自主发现问题、解决问题的习惯。 结合各专业的实际要求，安排2个以上的设计课题供学生选择、课程设计 必修 2 预设计 2 本阶段学生应明确任务，查阅资料及文献，自学新知识、新技术，掌握设计的基本方法，确定设计方案，进行设计分析，完成预设计。 必修 3 实验阶段 12 经教师审查通过预设计方案后，即可进入实验室编程调试。实验由学生独立完成，教师仅作定时指导。 必修 4 设计总结阶段 4 本阶段学生要认真回顾，总结收获，发现不足，整理技术资料，撰写课程设计报告书，写出心得体会和改进意见。组织答辩。 必修 注：课程设计总结论文可业余时间完成。 四、课题设计步骤 、设计 本课程不安排考试，学生提交设计的小型应用软件，包括课程设计报告、设计文档和源程序。成绩以其学习态度、程序文档、设计报告以及答辩情况评定。具体分配如下： 总分：100分 成绩总体构成 细则 分数 程序设计评分标准 软件功能 20 运行情况 10 创新思想 10 文档评分标准 需求分析 5 设计说明 10 程序分析 10 测试记录 5 项目总结 5 答辩 方案叙述 5 回答问题 、设计选题足球联赛排名 足球联赛采用主客场双循环赛制，胜一场得3分，平局各得1分，负一场得0分，联赛排名以积分多者在前，当两队（或多队）积分相同时，则净胜球（即进球数与失球数之差）多者在前，若净胜球相同，则进球数多者在前，若仍相同，则抽签或踢附加赛决定名次（这在联赛结束后进行，联赛未结束则两队名次并列，本程序不做这方面要求）。试编一程序统计最近一轮比赛后，各队积分及排名。 基本要求 设积分表结构如下：队名（不超过15个字符），已比赛的场数，赢的场数，平的场数，负的场数，进球数，失球数，积分。积分表放在正文文件中。最近一轮的结果从键盘输入，其形式为：主队名（可用代码），客队名（可用代码），主队得分（即进球数），客队得分（即进球数）。程序应根据此轮结果修改各队的积分和名次，所得的最新记分表仍在原积分文件中并同时在屏幕上显示。学生管理主要功能是对学生的成绩进行修改和管理。 系统功能要求：界面************************************ 学生成绩管理系统************************************************************************ **1--输入数据*************************2--查询成绩*************************3--修改成绩*************************4--输出所有学生成绩*****************5--统计及格和优秀人数***************6--退出系统*****************************