谈大学生道德素质的培养.pdfVIP

Work＆St目u与dyning业Abroad}I 教、育前’沿’。 谈大学生道德素质的培养 ◎张惠军 商丘职业技术学院 【摘要】道德教育是大学思想教育的基础课程，在大学教育体系中举 很强的功利性，甚至连最亲的父母平时也很少联系。 足轻重，意义深远。提高大学生的道德素质 ，使其具有较高的道德操 三、学风失实。勤奋好学、刻苦钻研、求真务实是大 守和 良好的道德风貌是当前高校德育的重要任务。对大学生道德素质 的培养应从下列方面展开：职业道德、市场道德、恋爱道德、网络道 学生应有的品德，然而有些大学生却学习松懈、不思 德。 进取、投击取巧。具体表现为上课缺席、作业抄袭、 【关键词】大学生；道德素质；培养 考试舞弊、论文造假。四、贷款失信。有些大学生信 用意识不强，利用国家助学贷款完成学业后，有了经 道德教育是大学思想教育的基础课程，在大学教 济能力却不守承诺，拒不偿还。五、求职失诚。为了 育体系中举足轻重，意义深远。2l世纪是知识经济的 在激烈的就业竞争中占有优势，不少大学生在求职中 世纪，这就要求大学生不仅要有过硬的专业知识，而 篡改学习成绩、谎报工作经验、虚设实践活动、提供 且还要具有高尚的品质，做到德才兼备、全面发展。 虚假荣誉证书。还有的大学生在求职成功后，与用人 光有品德没有知识是脆弱的，但没有品德光有知识是 单位签订了协议却不信守承诺，单方面毁约。 危险的，是对社会的潜在威胁。因此，提高大学生的 当代大学生道德的失真、失信、失诚、失实归根 道德素质，使其具有较高的道德操守和 良好的道德风 结底是由于其 自我约束能力较差，道德 自律能力很低 貌是当前高校德育的重要任务。 造成的。因此，对大学生道德素质的培养应放在德育 当代大学生的整体道德水平还是较高的，但也不 的首位，任何忽视道德教育的行为都是危险的、要不 同程度地存在着一些问题，具体表现为：一、公德缺 得的。 乏。公德是每个公民应具备的最起码的道德品质，但 有些大学生的表现却让人大失所望：课堂上毫无顾忌 1．职业道德 地接打手机、交头接耳；图书馆里大声喧哗、损毁资 料；校园里随地吐痰、乱扔垃圾。二、人际失真。同 职业道德是道德的重要组成部分，它同人们的职 学之间缺乏真情、人际关系失去调节，师生关系具有 业活动紧密相联，体现着职业特征的道德活动现象、 由于缺乏就业经验和就业市场竞争异常激烈，许 心理问题，而是包括综合心理素质训练和完善人格培养 多大学毕业生就业压力很大，备受就业问题困扰。他们 等在内的一系列心理辅导活动，把职业心理辅导与思想 在寻找工作的过程中或焦虑不安，或情绪高涨，或灰心 政治教育结合起来，这既迎合了学生的身心发展规律， 丧气、怨天尤人，或优柔寡断，患得患失，整 日心神不 也是高职教育 “以就业为导向”的思想政治教育的特殊 宁。[6因此，有针对性地开展职业心理辅导，培养学生 意蕴。人的个性品质是由心理素质和思想政治道德品质 良好的心理素质已成为高职院校的共识。重点通过必修 等有机组合而成的，两者之间相辅相成、相互促进。因 的心理健康教育课和选修的职业心理辅导、大学生心理 此，高职院校的学生职业心理辅导必须与思想政治教育 素质训练等课程进行固体的培训，提升学生的