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第一章C语言程序设计概念 C语言程序设计 教师：韩改宁 Email ：hgn912@163.com 咸阳师范学院信息工程学院 第一章C语言程序设计概念 教材： C语言程序设计（第3版） 谭浩强 著 第一章C语言程序设计概念 课程体系结构 系统应用开发 数据库原理 数据结构 面向对象程序设计 高级语言程序设计 课程性质 第一章C语言程序设计概念  课程的性质、地位和意义 ◦ 课程性质：专业必修课 （考试）。 ◦ 课程的地位和意义：是本专业的第一门程序设计语言课程， 涉及软硬件的基础知识 ，也是数据结构、操作系统、数据库 原理、计算机图形图像等相关后继课程的先行课。  课程的教学目的和任务 ◦ 本课程系统介绍C语言的语法语义、丰富的数据类型及模块 化结构程序设计方法。通过本课程教学，学生应掌握程序设 计的初步知识 ，建立模块化结构程序设计的思想 ，并具有对 问题进行分析、综合运用C语言知识进行编程实现的能力。 4 辽宁师范大学 蔡静 课程目的 第一章C语言程序设计概念  本课程以程序设计为主线，介绍C语言的基本概念，讨论C 语言的各种数据类型和函数的定义及使用，突出 函数、指针 类型和结构类型的讲授，强调在程序设计中对指针与结构的 使用和实际的应用，培养学生运用程序设计语言解决实际问 题的能力，使学生能结合自己的专业，发挥计算机在本学科 的作用。  课后习题练习作为课堂学习的重要延续，是巩固知识的主要 环节。高级语言程序设计，强调编程知识的获取与应用；计 算机编程技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人 不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求 自己动手实践。 因此实验作为高程教学的一个重要环节，其 目的在于更深入 地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解 决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 课程特点 第一章C语言程序设计概念  课程地位： –计算机专业基础：软件建设核心课程 –语言工具：其它语言学习基础 –理解计算机体系结构的关键  实用性： –可直接用于开发：软件设计 –非计算机专业人员的“授之以渔” –学习与工作的工具 教学方法 第一章C语言程序设计概念  教学内容可分为“程序设计”和“语言知识”两大块，教 学过程中以程序设计为主线。  课程教学环节包括课堂教学、课外自学、上机实验、答疑 讨论和考核。 （1） 课堂教学 ：教师通过例题分析，重点讲解程序设计的 思想和方法，辅以必要的语言知识介绍。 （2） 课外自学 ：学生根据自己的实际情况，自主学习不同 层次的学习资料。 （3） 上机实验 ：学生必须完成大量的上机练习，包括课内 实验、课外自主实验和综合训练（课程设计），从 而达到在实践中掌握知识，培养程序设计能力的目的。 （4） 答疑讨论 ：任课教师课外安排时间答疑。 （5） 考核 ：平时实验考核和期末笔试考核。 学习方法 第一章C语言程序设计概念  课前预习 ，每次带着问题来听课解疑 –保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃 –独立、按时完成并提交作业 –重视上机实践，有效利用上机时间  课后巩固理解 ，保证每周课余至少4小时的上机时间  利用做题来检验自己的掌握程度，可参考计算机等级 考试、程序员考试等考试题目。