7.2.2 基因在亲子代间的的传递导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二节 基因在亲子代间的的传递 【学习目标】 1．理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2．理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习重难点】 重点：染色体、DNA和基因之间的关系。 难点：生殖过程中染色体的变化。 【学习过程】 一、学习引入： 在通常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子女带去了什么呢？ 二、旧知复习：（请同学们根据记忆，关上课本完成以下题目） 1.生物的遗传和变异是通过　　　 　和　　 　　而实现的。 2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　 　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。 3.生物的性状就是生物体 　　　　、　　　　和　　　　 等特征的统称。 4.同种生物同一性状的不同表现形式称为　　　 　。 5.生物的性状是由　　　　控制的。 6.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　 中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。 三、自学检测：（预习29页至32页，关上课本完成下题） 1.在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。 2.生物体的各种性状是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了后代。 3.基因主要位于细胞核内的 上且_______存在的，基因也是成对存在的。 4.一般情况下，一条染色体上只有 个DNA分子，一个DNA分子上有 个 基因。 5.每个正常人的体细胞中都只有_______对染色体。 6.精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少_______，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有_______进入精子或卵细胞。 四、合作探究： 用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系。 五、拓展提升： 1．某同学动手做个染色体模型：将两根涂有不同区段颜色的细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区段表示________，每根细铁丝表示一个________，最后绕成的短棒表示________。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。 2.基因经精子或卵细胞的传递有什么特点？ 六、当堂检测： 1.生物体主要的遗传物质存在于 ( ) A、细胞膜上 B、细胞质中 C、细胞核内 D、细胞器上 2.染色体和基因的正确关系是 （ ） A、很多基因排列在染色体上　 B、很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种叫法　 D、染色体在细胞核时叫基因 3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是 （ ） A、23对 B、23条 C、46条 D、46对 4.下列各组中，染色体数目相同的是 （ ） A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子 5.下列对DNA叙述正确的是 ( ) A、DNA就是染色体，染色体就是DNA B、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内 C、DNA分子是直线形的，分子很大 D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息 6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的 ( ) A、AA B、Aa C、aa D、A 7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( ) A、亲代直接把性状传给了子代 B、亲代把基