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[中学联盟]江苏省高邮市送桥中学(苏教版,必修4)高中语文学案:第三单元笔落惊风雨 琵琶行并序(第一课时).doc
???????琵?琶?行
【学习目标】
2、??了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
3、 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。?
【学习时数】
?????????????????????????????第一课时
【课前预习】相关知识链接
白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成,曾以《赋得古原草送别》(离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。)到京城拜望大诗人顾况,深得赞赏。29岁中进士,官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛苦的诗篇,即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”,作品有深刻的现实意义。
2、简介写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
3、本文属于乐府诗,简介乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。
4.关于歌、行、引:??《琵琶行》(原作《琵琶引》)、《长恨歌》,歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。
5、疏通小序,积累字词(看注解,查工具书,和同学交流一下相关词句的意思)
重要基础夯实
?铮(zhēng? )? 转徙( xǐ )? 浔阳( xún? )? 枫叶( fēng? )
?瑟(sè?? )? 声声思(sì? )? 捻( niǎn?? )? 霓裳(? ní )?
? 红绡( xiāo??? )? 钿头银蓖( diàn?? )? 谪居( zhé )?
整顿衣裳——(?cháng? )? 还独倾——( qīng )? 间关——( jiàn )
【预习反馈】
2、? 交流小序的预习情况,并尝试翻译它。
?明年——(第二年)? 年长色衰——(女性面容)? 遂命酒——(摆上酒宴)? 使快弹数曲——(畅快)? 感斯人言——(被感动)? 因为长句——(于是写下了)? 歌以赠之——(作歌)? 凡六百一十六言——(一共)3、小序有什么作用?
明确:①交代时间、地点、人物和故事的主要经过;②概述琵琶女身世;③点明写作动机;④定下全文凄切伤怀的感情基调。
【合作探究】(小组分工,协作探讨,积极展示):[来源:学*科*网]
1[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网]
1???? 2、诵读提示??? 3、自由散读??各小组选取两个代表,按顺序朗读全文。
通过诵读和对小序的学习,简要概括这首叙事诗的内容。
明确:诗人被贬官后谪居江州,月夜送客至江边,巧遇琵琶女之事。
2、把握梳理课文内容结构,看看全文可以分为几部分??(讨论)答案:全诗按时间顺序分为五个部分:?????(一)?江头送客闻琵琶??????(二)?江上聆听琵琶曲?????(三)?歌女倾诉身世苦??????(四)?同病相怜伤迁谪[来源:学科网]
?重闻琵琶青衫湿?
【当堂检测】
1.加点字古今意义相同的一组是????????????????????????????????????????(??? ??)
A.明年秋。?? ????????因为长句,歌以赠之。
B.铁骑突出刀枪鸣。???整顿衣裳起敛容。
C.老大嫁作商人妇。???去来江口守空船。
D.曲终收拨当
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