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浅谈高职高专外语教学模式的改革 李海英 (内蒙古北方重工培训中心 内蒙古 包头014030) 摘要：根据高职高专外语教学的现状及发展趋势，分析了当前外语教学过程的问题及产生的原因， 并从教学目的、教学方法、教学评价和教学体制四个方面浅析了外语教学模式的改革。 关键词：外语教学方法；教学改革；素质教育；高职高专 中图分类号：G712 文献标识码：A 目前我国职业教育发展十分迅速． 构建校企联合培养模式平台．学生实习 识。传统的教学方法已经受到越来越多 其规模和数量都在不断扩大。学校除了 实践平台和机会的创建等．使学生知道 的质疑．然而．任何一种教学方法的好 硬件设施的投入外．更应注重学校教学 要用什么、要学什么、要达到什么样的 坏最终都需要教学效果的检验。现代教 质量的保持和提升。高职高专培养出来 程度。但这仅是创新人才的一部分，教 学论是以主体教育观为理论核心．认为 的学生直接面对生产、建设、服务、管理 学体制还应包括教学理念．这不仅限于 学生是教学过程中的主体．教师在教学 的第一线．其所学的知识和技能必须符 外语教学，概括来讲．学生在校期间学 过程中处于主导地位。因此．教学方法 to 的改革也要围绕这一中心展开。如寇柏 合社会的需求。随着经济的发展。国际 会4L原则，即Learnbe(学做人)、 交流合作及国际贸易不断扩大．对外语 Learnto toknow(学玲的合作教学法就是一种很好的交流 do(学做事)、Learn 求知)和Learntolive 式学习法．也是以充分调动学生学习积 的使用也越来越广泛．社会对毕业生综 together(学共处) 合能力的评价中外语能力也占有重要 协调发展的人才培养模式。因此，教学 极性为手段的教学方法。然而．激发学 的地位。然而．当前高职高专院校的外 改革在促进教学质量提升的同时也应 生学习动机的途径还有很多．不仅局限 语教学还存在诸多的问题．如教学观念 保持学校教书育人的基本功能。培养的 于课堂学习．课外实践学习也会很好的 陈旧、教学模式、教学方法落后，这些都 学生应是综合型的人才。 激发学生对学习的积极性．使学生带着 严重地影响了学校的教学质量和人才 问题和需求来学习。教学方法中的教学 2关于教学模式的探讨 培养。因此，加强外语教学质量势在必 工具也非常重要．如充分利用广播、语 行。 2．1教学目的 音室、多媒体、网络等现代教育技术。指 教学目的来自于培养目标(教学大 导学生开展各种活动等都是促进教学 1外语教学的总体分析 纲的制定依据)．课程目标应与专业目 方法的手段． 教学从总体上来看．可包括教学目 标相匹配．如果二者脱节势必会严重影 在重视教学方法的同时．往往会出 的、教学方法、教学过程(教学时间、地 响整个教学环节．姜大源教授指出：职 现舍本逐末的现象。高职高专外语教学 点、形式等)、教学评价和教学体制。教 业教育的课程目标．具有定向性的特 过程是以达到教学目的为前提．完成教 育部2000年颁发的《高职高专英语课征．这一定向性表现在就业导向的职业 学任务为根本．实现教学效果为目的的 程基本要求》明确提出：“以实用为主， 教育．其培养目标是社会职业工作岗位 过程。因此．教学内容更为重要。而教学 应用为目的”。这为高职高专外语教学 第一线从事操作、服务或管理的应用型 内容中以教材为主要内容．因此教材的 目标的制定指明了方向。然而，教学方 人才。对