【步步高】2015-2016学年高一生物浙科版必修2章末复习：第三章 遗传的分子基础.docVIP

第17课时　章末复习 一、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 1．设计思路比较 (1)思路相同：肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与其他物质分开，单独直接地研究它们各自不同的功能。 (2)处理方式有差异：肺炎双球菌的体外转化实验是直接分离S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等各种组成成分，分别与R型细菌混合培养。噬菌体侵染细菌的实验是利用同位素标记法分别标记DNA和蛋白质中含有的特殊元素，观察各种成分的作用。 2．实验原则比较：两个实验遵循的实验原则均是单一变量原则和对照原则，但是转化实验遵循的是相互对照，侵染实验遵循的是自身对照。 3．实验结果：格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明了“转化因子”的存在，艾弗里噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，两实验都不能证明DNA是主要的遗传物质。 训练1　在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　) A．3和4　　　　　　　　　　B．1、3和4 C．2、3和4 D．1、2、3和4 二、遗传信息的传递与表达 1．转录、翻译与DNA复制的比较 项目 DNA复制 转录 翻译 场所 主要是细胞核 主要是细胞核 核糖体 模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸其他条件 酶(解旋酶、DNA聚合酶等)和ATP 酶(解旋酶、RNA聚合酶等)和ATP 酶、ATP和tRNA碱基配对类型 A——TC——G A——U T——A C——G A——U C——G 信息传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 时间 细胞分裂间期 生物生长发育的过程中 产物 2个相同的DNA RNA(mRNA、tRNA、rRNA) 有一定氨基酸排列顺序的蛋白质 特点 边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，DNA仍保留 1个mRNA分子可结合多个核糖体，提高合成蛋白质的速度 2.遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子的区分 注意　①原核细胞中转录和翻译同时进行，即边转录边翻译，而真核细胞中先进行转录，然后mRNA再通过核孔进入细胞质中与核糖体结合进行翻译。 ②在细胞中的DNA分子上，嘌呤数和嘧啶数一般相等。但整个细胞中，既有DNA，又有RNA，所以，就整个细胞而言，嘌呤数和嘧啶数未必相等。 训练2　DNA通过复制传递遗传信息，通过转录和翻译表达遗传信息，下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是(　　) A．三个过程所需酶的种类相同 B．三个过程发生的场所都是细胞质 C．三个过程都要通过碱基互补配对来完成 D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同 三、中心法则的深入理解 1．中心法则的图解拓展 2．对中心法则的分析 (1)从模板分析 如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或转录。如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录。 (2)从原料分析 如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA。 如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA。 训练3　如图在适宜的条件下培养一段时间后，发现只有前四支试管内有产物生成。下面据图所做出的判断不正确的是(　　) A．a、b、d三支试管的产物分别是DNA、RNA、DNA B．与a管相比，b管内的DNA只以一条链做模板 C．c试管中的有关酶就是指RNA聚合酶、逆转录酶 D．若想在e管内获取多肽，还应加入转运RNA 训练4　艾滋病病毒的遗传物质为RNA，目前治疗艾滋病的一种药物AZT，其分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。AZT抑制艾滋病病毒繁殖的机制是(　　) A．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录 B．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录 C．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程 D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制 基础落实 1．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括(　　) A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B．蛋白质与生物的性状密切相关 C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 2．肺炎双球菌的转化实验过程中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是(　　) A．R型细菌和S型细菌 B．R型细菌和R型细菌 C．S型细菌和R型细菌 D．S型细菌和S型细菌 3．噬菌体外壳的合成场所是(　　) A．细菌的核糖体 B．噬菌体的核糖体 C．噬菌体基质 D．细菌的拟核 4．假设一个DNA分子片段中，共含碱基T312个，占全部碱基的26%，则此DNA片段中碱基G所占百分比和数目分别是(　　) A．2