疑似正确结论剖析.pdfVIP

2。。7年第4期 中学数学教学 19 “疑似正确结论”剖析 江苏省通州市兴仁中学 葛晓光 (邮编：226371) 多年米．在中学数誓+教学巾，流传着一些看 c的两个面分别垂直，但它们却不相等或互补 似正确而实则错误的结沧，这些错误的结论在某 结论2 关于棱柱的一个错误概念的反例 些教辅资料巾时有所见．而我们确些教帅对此也 多年来常见以如图2所示的 是深信，4、疑、照本宣科．其结果必然是炭人子弟、 多面体为反例，来说明将棱柱概 贻笑大力．本人小揣冒昧，选取了其中 业典型 念简化为”有两个面平行，其余各 “结论”加以剖析，希望能够就此铲除毒瘤使其 而都是平行四边形的几何体叫棱 小再为害人问． 柱”足不正确的(详见文[1]第90 结论1 若一个角的两边分别垂直于另～个 页罔9 ¨7)．本人窃以为废反例 角的两边，则这两个角相等或互补 1：妥因为棱柱的概念廊是在凸 类比足高中数学中的一种重要思想，许多同 多面体的diJ提下定义的，冈而所举 学对此应用得“得心应手”．殊不知，刘于平面几 该是一个凸多面体，丽图2却是一 何巾的结论，有砦廿J以拓展到立体几何中，如将 下而举一个符合该错误概 E述结论中的“垂直”改为“平行”就是一个正确 念的反例，直¨图3所示，将两个 的结论．而响些『Jl[J类比，f：得，下例就是如此． 伞等的正四棱台的底面。 A．Bic．D．重合在一起，{1B：E 如图1(d)所示，在止方体A∽中．么f州【：，(z 弩酗戮簿 —l，2，…)的两边’么(AB的两边分别垂卣，但f』A、凡，、H．F，?t。ct、DlN7} 是它们印不一定相等或互补． A，nt，D。lⅥ∥C，(1。，易证四边|墨|3 形13tEiiF与D2MDN均为_平行 四边彤．{}!lj巾截面愧日；F与D：MDN所截得的 几何体就是满足J一述“错误概念”的凸多面体，但 。鹰国l 它显然小是棱柱． 结论3 偶函数一定不存在反函数 幽1 在讲到反函数这一节课时，许多老帅存最后 类似的错误结论还有：若一个二面角的两个 都会”善意”地将一些结论总结给学生．渚如：① 而分别垂直于另一个二面角的两个面，则这两个 奇函数必定存在反两数；②偶甬数一定不存在反 一面角柑等或互补．如同1(6)所示．在『r方体雨数；③一个函数与其反函数的斟像关于自线y 盥1．中，二由角A一肋．一(1与_二而角AM)． 一。对称：④原一数与其反函数椰足单调函数， (3)命制的综合性试题的解法不应是显而易 种或几种方法交艾使用命制试题，I乏此以往，教 见的，应足没有现成的方法可供应用的。但是涉 学水、F必将会有很人的提高． 及的知识、方法，确与以前学过的知识、方法卉紧 参考文献 密的联系．需要学4认真审题后。寻找lq题的生 1 辛民一道赏心悦目的综合题中学教学教学， 长点、知议的增长点，通过理性思维整合解题方 20nF(2)