山东省无棣县第一实验学校八年级生物 专题一 生物的生活环境复习课件 （新版）济南版.pptVIP

* 专题一生物体的结构和生物圈 第1课时　生物与环境 第2课时　生态系统与生物圈 第3课时　显微镜与显微镜的使用 第4课时　细胞结构与细胞的生活 第5课时　生物体的结构层次 专题一生物体的结构和生物圈 单元知识框架 单元复习指导 在考试中所占比例 18%～22% 实验探究 探究光对鼠妇生活的影响 练习使用显微镜、临时装片的制作 按图索骥 细胞结构 生物体的结构层次 社会热点 生物与环境 生态系统与生物圈 教材链接 七上第一单元、第二单元 考点整合 1．生物的生活需要_______； 2．生物能进行________； 3．生物能排出体内产生的________； 4．生物能对外界刺激作出________； 5．生物能____________； 6．除病毒外，生物都由________构成。 考点1　生物的共同特征 [思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。 营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 范围 为生物提供的基本条件 　大气圈的______部、________的大部和岩石圈的表面 　营养物质、______、空气、____、适宜的______和一定的生存空间 考点2　生物圈 [规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。 [思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。 底 水圈 阳光 水 温度 考点3　生物与环境的关系 1．环境影响生物 影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、________关系和________关系。 2．生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和________。生物的适应性是________的。生物对环境是有________的。 非生物 生物 竞争 捕食 合作 形态结构 生活方式 普遍存在 影响 [思维警示] 生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。 考点4　探究光对鼠妇生活的影响 提出问题 　光对鼠妇生活有影响吗 作出假设 　光对鼠妇生活有影响 制定计划 　①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择 　②实验组是________，对照组是________ 　③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题 光 明亮 　阴暗 明亮处 阴暗处 偶然性 实施计划 　仔细观察，认真记录 得出结论 　光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中 表达和交流 　计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________ [规律总结] 对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。 实验误差 归类示例 ?　类型一　考查对生物特征的理解 例1　[2011·聊城] “野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是(　　) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 [解析] 生物具有共同的特征，如遗传和变异、对外界刺激作出反应、生活需要营养、生长和繁殖等。“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是生物的生长和繁殖。 D ?　类型二　考查环境对生物的影响 例2　[2011·南安] 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是(　　) A．阳光　　　　　 B．水 C．温度 D．空气 [解析] 影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。 C 变式题 [2011·济宁] 2010年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出 (　　) A．温度影响农作物的生长 B．水影响农作物的生长 C．阳光影响农作物的生长 D．土壤影响农作物的生长 B 例3　[2011·湘潭] “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例(　　) A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响 ?　类型三