省株洲县渌口镇中学2014-2015学年八年级生物上册 专题八 植物的光合与呼吸作用复习学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

专题八 植物的光合与呼吸作用 【学习目标】 考点扫描： 1、描述绿色植物通过光合作用制造有机物以及参与生物圈中的碳—氧平衡。2、描述绿色植物对有机物的利用及光合作用、呼吸作用原理在生产上的应用。 3、概述爱护植被，绿化祖国。 【重难点】 1、描述绿色植物通过光合作用制造有机物以及参与生物圈中的碳—氧平衡。 2、描述绿色植物对有机物的利用及光合作用、呼吸作用原理在生产上的应用。 学习过程 导学过程 学习过程： 一、绿色植物制造有机物 阅读教材119-121，填些下列空白 1、绿叶在光下制造淀粉实验： 暗处理 光照30分钟 取下叶片， 漂洗 显色； 现象：遮光部分： ；未遮光部分： 。 结论：① ；② 。 完成株洲中考P25基础扫描1。 二、光合作用与碳——氧平衡 阅读教材P127—130，完成下列空白 1、普利斯特利的实验得出的结论是 2、光合作用的公式及实质：完成株洲中考P25基础扫描2。 3、光合作用的意义 ：①生物界中 的来源———“绿色工厂”； ②生物生命活动所需 的来源——“巨大的能量转换站”； ③调节大气中 和二氧化碳的含量——“自动的空气净化器”。 4、光合作用原理的应用 ① 光合作用时间；②增加光合作用的面积：如农作物要 密植，不能太稀，也不能太密； ③适时播种：温室栽培植物时，可适当 室内温度。 5、完成株洲中考P25基础扫描3和P29基础扫描。 三、植物的呼吸作用 阅读教材P123—125，完成下列习题 1、教材中的3个演示实验分别说明什么问题？ 2、呼吸作用的公式：株洲株洲中考P26基础扫描4。 呼吸作用意义：植物进行生命活动不可缺少的动力。 3、呼吸作用应用：（促进或抑制呼吸作用）①栽培作物中，采取中耕松土、防止土壤板结等措施，都是为了保证根的正常 作用。②贮藏种子时，必须降低含水量，使 作用降至最低，减少有机物消耗。③在果实和蔬菜的保鲜中，可在 温下或降低空气的 含量及增加 的浓度，减弱呼吸作用。④在农业生产中，为使有机物向着人们需要的器官积累，常将下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多的转运到有经济价值的器官中去。 4、绿色植物的光合作用与呼吸作用的关系：完成株洲中考P28 T7 四、爱护植被，绿化祖国 阅读教材P132—136，回答下列问题 （1）我国主要的植被类型： 、 、 、 等。 （2）我国植被面临的主要问题： 、 、 、 等。 当堂评价方案-反馈与诊断 课堂反思 ★对照课堂目标导航思考： 1．我今天学到了什么知识？ 2．我感受到了什么？ 3．还存在什么疑惑呢？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓