7.6锐角三角函数的简单应用.doc

7.6锐角三角函数的简单应用 --------------测量物体的高度 一、教学目标： 能够设计测量方案、说明测量理由，能够综合运用锐角三角函数的知识解决实际问题。 二、探索过程： 为了测量校园内一棵不可攀的树的高度, 学校数学应用实践小组做了如下的探索:实践一:根据光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺, 设计如图(1)的测量方案:把镜子放在离树(AB)7.5(米)的点E处,然后沿着直线BE 后退到点D,这时恰好在镜子里看到树梢顶点A,再用皮尺量得DE=2.5米,观察者目高CD=1.6米,请你计算树AB的高度？ 实践二:提供选用的测量工具有:①皮尺一根；②长为2. 5米的标杆一根；③高度为1.5米的测角仪一架,请根据你所设计的测量方案, 回答下列问题： (1)在你设计的方案中,选用的测量工具是__________。 (2)在图(2)中画出你的测量方案示意图； (3)你需要测得示意图中哪些数据,并分别用a,b,c,α,β等表示测得的数据____。 (4)写出求树高的算式:AB=___________。 （备用图） 概念介绍：仰角： 俯角： 例1、如图，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房，在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45°，楼底D的俯角为30°，求楼CD的高。 变式训练： （1）若楼AB高为36米，其他条件不变，求楼CD的高？ （2）若楼CD高为36米，其他条件不变，求两楼之间的距离BD？ 例2：如图，学校数学应用实践小组在测量大树AB的高度时，小刚同学在D处用高1.5m的测角仪CD，测得大树顶端A的仰角为30°，然后向大树前进40m到达E，又测得大树顶端A的仰角为60°。求这棵大树的高度AB。 小结：测量物体高度的方法有哪些? 三、巩固练习 1、用测仪测得校园内旗杆顶点A的仰角α＝°，仪器高CD＝m，测底部中心位置D到旗杆根部B的距离DB=9 m，旗杆AB的高 2、如图，某人在地面C处测得建筑物AB顶部A的仰角为60°，然后自C处沿BC方向行100m至D点，又测得其顶部A的仰角为30°，求建筑物AB的高。 3、为了测量河流某一段的宽度，在河北岸选了一点A，在河南岸选相距200米的B、C两点，分别测得∠ABC=60°，∠ACB=45°求这段河的宽度 4、天空中有一个静止的广告气球C，从地面A点测得C点的仰角为45°，从地面B点测得C点的仰角为60°.已知AB=20 米，点C和直线AB在同一铅垂平面上，求气球离地面的高度 4、在拓宽工程中，要伐掉一棵AB，在地面上事先划定以B为圆心，半径与AB等长的圆形危险区，现在某工人站在离B点3米远的D处C点测得树的顶端A点的仰角为60°树的底部B点的俯角为30°距离B点8米远的保护物是否在危险区内？ 河头中学数学导学案 九年级下册 4