少先队益农镇二九学年第二学期工作要点【荐】.docVIP

少先队益农镇二○○九学年第二学期工作要点 一、指导思想 根据区少工委工作重点，结合我镇少先队工作实际，二○○九学年第二学期本镇少先队工作的指导思想是：深入学习实践科学发展观，按照区第二十次团代会、区第七次少代会和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设系列文件精神，体验教育为基本途径”、“3.8妇女节”、“3.12植树节”“4.5清明节”“5.1劳动节”“5.4青年节”“五月第二周星期日母亲节”“5.8红十字日”“五月第三个星期日助残日”“6.1儿童节” “6.5环境日”等有力时机，以“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等为大主题，选择合适、有效的载体和形式，通过丰富多彩的活动和主题教育，引导少年儿童进一步增进对党的朴素感情，进一步把祖国发展的奋斗目标与自身的成长进步更好地结合起来。特别是2010年5月召开的上海世博会，是我国继2008北京奥运会后承办的又一个大规模世界性会议。这是让队员们了解中国、认识世界、感受人类文明的最好契机，各校少先队组织要积极引导队员关注上海世博会的相关动态，了解有关环境保护和生态文明的科技手段，通过开展适合本校儿童乐于参与的系列活动，切实加强对队员的爱国主义和集体主义的教育。 2．大力开展“党的教导牢记心间，人人争当四好少年”活动。根据中少发【2009】8号《关于印发陆昊同志在学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神座谈会上的讲话的通知》的要求，各校少先队组织要积极响应区、镇少工委精神，以“人人争当四好少年”为主题，通过开展以“进行一次国旗下讲话、开辟一个宣传阵地、举行一次主题队会、树立一批先进典型、开设一个好少年奖章”等系列活动，以“唱响《争当四个好少年》（《辅导员》杂志第二期P60）、《我心中的四好少年》演讲比赛、编写四好少年手抄报等形式开展争当四好少年活动，能在六一节取得阶段性成果，将胡总书记的期望熟记于心，并且始终用这一要求激励成长。 3．扎实开展“红旗大队”“英雄中队”创建，不断丰富榜样教育内涵。各校少先队组织要以区、镇级“红旗大队”的评选为契机，注重少先队基础建设，建立和完善少先队的各类阵地，加强学校对少先队工作的投入，切实有效地发挥少先队组织阵地的强大优势，努力做好“英雄中队”的创建工作，特别是镇小各中队，要努力把科学家中队的创建工作做深、做精致，以丰富多彩、切实有效的队会、队日活动，深化队员的精神世界，对队员进行爱国主义教育，其他各校也以镇“优秀中队”和“十佳少先队员”等推评为契机，通过开展“阅读一本榜样书籍、讲述一个榜样故事、寻访一名身边榜样、学习一个榜样事迹”为主要内容的“榜样教育”活动，努力做到“人人都有榜样”的浓厚氛围， 更好地激励、影响少年儿童健康成长。 （二）以“快乐体验”为途径，突出品牌带动，进一步服务少年儿童健康成长 紧紧围绕少先队工作的根本任务和少年儿童成长发展的需要，加强实践体验，推动品牌活动深化发展，努力形成“参加少先队活动是快乐和幸福的”良好氛围。 1．全面深化雏鹰争章活动。各大、中队组织要进一步完善以思想道德素质、科学文化素质和健康素质为基本框架的“雏鹰争章”新体系，以体验教育活动为基本方式，以中队为基本单位，坚持队员自主性原则，按照队员的不同要求与能力，确定一至二枚必修章和一枚选修章，根据中队和队员实际，制定相应的获章标准和争章计划（《争章手册》中的获章标准可根据队员实际，适当提高或降低要求），要丰富争章活动的形式（《争章手册》中的争章实践也可根据队员实际设计其他形式的活动来开展），加强争章技能训练，并采取相应的措施检测活动的成果（要求将争章的过程、体验、感受等以少先队员喜欢的形式加以体现，如布置在争章角中，记录在班级博客中，以喜报、手抄报等形式体现队员争章成果，亦可记录公布在班级各类刊物、队员成长档案中），要避免走过场、应付了事的现象出现。使争章活动更有效，更受学生欢迎，使雏鹰奖章活动的激励作用得到充分的发挥，从而促进少年儿童综合素质的提高。 2．深入探索手拉手活动的长效机制。各校少先队组织要按照就近就便、重在实效的原则，不断强化体验环节，进一步探索通过学校手拉手、家庭手拉手、大手拉小手的长效机制；通过开展“手拉手，低碳生活我行动”、“手拉手、红领巾与美德同行”“手拉手，同享幸福生活”“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”等活动，不断拓展手拉手活动内涵，共同营造良好的成长环境。各校少先队组织可结合三月“帮困助学献爱心”活动，深化手拉手活动内涵，丰富活动形式，通过“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”（开展“五个一”活动：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书或一份报纸、一件文具、一张贺卡，为小伙伴做一件好事并记录手拉手雷锋日记接写，向小伙伴学一种新知识或新本领）、“手拉手看朋友”等活动体验，在交流、互助、服务中，引导队员认知社会，从小培养爱国主义、集体主