2012人教版选修《话题：人物》ppt课件.pptVIP

话题:人物 “文学是人学”，传统的小说要塑造有血，有肉，有喜、怒、哀、乐的人物形象。例如：林黛玉、阿Q、加西莫多、阿巴贡、严监生、葛朗台、堂·吉诃德等等。 因此，作者都调动了各种各样的艺术手法塑造出各种各样的人物形象。 无论是托尔斯泰笔下的卡秋莎，还是鲁迅笔下的阿Q，都是仔细揣摩了这些人物的家庭出身、阶层、教养、职业、经历等等，仔细揣摩了他们的品性、性格以及人物当时所在的具体环境，然后合情合理的一笔一画、沉稳不乱地将这些人物刻画出来。 ——充分了解人物的性格特征。(贴着人物) 两种人物类型 扁平人物：性格比较单一。如红孩儿，他就仅是一个坏蛋，他的一切活动都是围绕吃唐僧肉进行的。 怎样欣赏和写小说人物？ 一、揣摩对人物的概括介绍文字 这就是作者站在第三人称的地位，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的说明和分析。有的放在文章开头，有的放在新人物快要露面或刚刚露面的当儿。例如： 《素芭》的第一部分就是对素芭的总体介绍。让我们了解到素芭是一个恬美多情、让父母焦苦而自己内心既孤苦又渴望的哑女，也预示着将来的生活遭遇。 二、揣摩人物外貌（肖像） 是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。小说刻画人物，绝大多数都有肖像描写，方法各不相同——白描，工笔；详写，略写；正面，侧面；单独，对比。 《死魂灵》描写泼留希金，这样写道： 从他的脸上，看不出一点特色来。和普通瘦削的老头子，是不大有什么两样的，不过下巴凸出些，并且常常掩着手帕，免得被唾沫所沾湿。那小小的眼睛还没有呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两匹小老鼠，把它的尖嘴钻出暗洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或顽皮孩子，猜疑地嗅着空气，那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白费力；袖子和领头都非常龌龊，发着光，好像做长靴的郁赫皮；背后并非拖着两片的衣裙，倒是有四片，上面还露着一些棉花团。颈子上也围着一种莫明其妙的东西，是旧袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定。但决不是围巾。 泼留希金是一个极度贪婪和吝啬的农奴主，他家财万贯，但却时时瞪着一双尖利的老鼠眼四处窥探，寻找钱财和物品，用捡来的破烂衣服把自己装扮成男不男女不女的乞丐相。作者通过他的外貌（肖像）的夸张的描绘，突出了他的贪婪和吝啬的性格。 描写人物的肖像以描写人物的眼睛最为重要，因为眼睛是心灵的窗户，最能传达一个人内心的秘密。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。” 《素芭》中，哑女素芭虽不能用语言来说话，我们仍然看到了一个活生生的形象和一颗晶莹剔透的心。作者用饱满的诗意的笔墨去描绘素芭的眼睛：“一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。” 从这双眼睛里，我们看出了那掩饰不住的热情和渴望、忧郁和伤感。 可见，眼睛是心灵的窗口。 三、揣摩人物语言 语言描写是指人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。古语云：“言为心声”。 “什么动物？”我又问道。　　“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”　　“你只得撇下它们了？”我问。　　“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”　　“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。　　“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” 五、揣摩人物心理 描写人物曲折微妙的心理，有助于细致入微地刻划人物丰富复杂的性格。对人物心理活动的描写，有多种多样的表现形式。譬如：人物的心理独白，梦境，幻觉，人对各种景物的主观感受等等。如： 天啊，我几乎还不会作文呢！我也不能学法语了！难道这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰…心想起这些我多么懊悔！ 父亲走远了，在晶莹的泪光中我又看见了那肥胖的青布棉袍马褂的背影。 描写要领： 1. 要符合具体的情境。 2. 要写出人物的特点和细微心理及变化。 《红楼梦》中有一段描写黛玉的心境： 黛玉听取这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑；所叹者：你既为我的知己，自