Happy Rainbow English Level 4 教学计划表.doc

Happy Rainbow English Level 4 教學計劃表 起訖週次 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 一 | 三 Unit 1 Colors 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 1.學會使用「What color is it?」的句型。 2.學會顏色書說法。 3.會聽、說本課單字 4.學會本課句型 5.會聽、讀 -ad, -at並能拼讀其單字 1.句型教學： What color is it? It is . Is it ? Yes, it is. No, it is not. It is . ＊遊戲教學： a. 老師說 b. 色彩應用大師 c. 神秘箱 d. 小畫家 2.Phonics教學： -ad: Dad, mad, sad -at: bat, cat, hat 3.Song/Chant教學： Beautiful Rainbow 搭配舞譜 4. Role Play 6 1.閃示卡 2.掛圖 3.句型圖 4.發音卡 5.CD 6.Role Play 1.聽力測驗 2.會話測驗 3.紙筆測驗 環境教育：1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 四 | 六 Unit 2 Are You Sad? 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-7 能以簡易英語介紹自己。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。 1.學會情緒和感覺的說法。 2.會聽、說本課單字 3.學會本課句型 4. 會聽、讀-en, -ed並能拼讀其單字 1.句型教學： Are you ? Yes. I’m . No. I’m not . I’m . ＊遊戲教學： a. 我是小演員 b. 猜猜樂 c.搖擺扭扭樂 2.Phonics教學： -en: Ben, pen, ten -ed: Ted, bed, red 3.Song/Chant教學： Hot? Hot? Hot? 搭配舞譜 4.Role Play