2012苏教版必修五《南州六月荔枝丹》ppt课件.pptVIP

教学要点 一,理解本文的重点所在及作者的写作意 图. 二,谈谈本文的说明顺序. 三,了解本文的说明方法. 四,学习本文的说明语言. 五,比较阅读. 讨论一 在理解课文的基础上,说一说本文的说明顺序. 说明顺序 先主后次__先介绍荔枝的生态,再介绍荔枝生 产的有关情况. 由表及里__先介绍荔枝的形态,再介绍荔枝的果实. 由实到虚__先介绍我国是荔枝的原产地及其习性,再介绍发展荔枝生产的前景. 讨论二 回忆曾经学过的说明方法: 下定义,列数字,打比方,作比较,画图表,举例子,作诠释,摹状貌,引用等. 在课文中找出本文所使用的说明方法,谈谈有什么好处? 说明方法 1,下定义. 好处:可以言简意赅,简单扼要地说明事物的本质. 2,打比方. 好处:使被说明的事物更加形象生动. 3, 列数字. 好处: 使得事实确凿,更具说服力. 说明方法 4,举例子. 好处:增强文章的厚重感和说服力. 5,引用(引用古诗文,史料,故事多达二十多处). 好处:既增强了文章的文学色彩,又充实了文章的内容. 6,作比较. 7,分类别. 8,解剖说明. 9,插图说明. 讨论三 本文是科学小品文,说一说它在语言上和普通说明文有何不同. 点拨 课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文,达12处之多.这样引用: 1,充实了文章内容,丰富了读者知识. 2,使文字生动活泼,具有文学韵味,引起读者兴趣. 3,寓科学知识于文学描写之中,使读者可由欣赏文学而获得科学知识. 本文属于科学小品.所谓小品就是随笔之类的小文章,科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣. 本文语言恰到好处地体现了科学小品的语言特色. 能力训练__比较阅读 先请同学用平实的语言表述本文的主要内容,题目为荔枝简介. 然后将课文和下面一段文字进行比较,看一看科学小品和普通说明文有何不同. 荔枝 荔枝,无患子科.常绿乔木,高可达20米.偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形,全缘,革质,侧脉不明显……花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香,圆锥花序.果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,呈鲜红,紫红,青绿或青白色.果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美而有佳香.__辞海 点拨 辞海中的条目”荔枝”,它的文字平实,多用科学术语;而课文是一篇科学小品,兼用文艺性笔调,显得生动形象. 重点理解 本文说明的重点及作者的写作意图. 点拨 本文说明的重点在介绍荔枝的生态. 结尾体现了作者的写作意图: 今天我们发展荔枝生产,要造福于广大劳动人民. 小结 本节课解决五个问题: 1,说明顺序 2,说明方法 3,说明语言 4,说明重点 5,写作意图 作业 用文艺性的笔调写一篇短文,介绍一种水果,力求写出其中蕴含的文化意味. 美味展示 葡萄 樱桃 梨 苹果 西瓜 * * * * * * * * * * * * * * * * 南州六月荔枝丹 贾祖璋 课件制作人:杜红 整体感知 一(1_10)荔枝的生态 (1)引述 形态 (2)外壳 (3)颜色 (4)形体 (5)大小 果实 (6)膜 (7)肉 (8)(贮运) (9)核 (10)花 外 内 表 里 ( 逻辑顺序) ( 空间顺序) 二(11_14)荔枝的生产 (11)产地 (12)品种 (13)移植 (14)发展 实 虚 主 次 (时间顺序) 荔枝图 *