抚顺市“十二五”中小学【荐】.docVIP

抚顺市“十二五”中小学 市级骨干教师培训实施方案 一、培训原则 骨干教师培训坚持理论学习与实践操作相结合、离岗培训和在岗培训相结合、个人研修和集体研究相结合、域内培训和域外培训相结合、个人成长和团队引领相结合。 二、培训对象 女教师年龄在45 周岁及以下，男教师年龄在50 周岁及以下（教研员和兼职教研员年龄可适当放宽），按照市骨干教师推荐标准，经教师任职学校推荐，并获得县（区）教师进修学校、教育局同意推荐的我市中小学教师及县（区）教师进修学校在职专职研训教师。 三、培训内容与实施 “十二五”市级骨干教师培训内容依据中小学《教师专业标准（试行）》，分为三个课程模块：专业理念与师德、专业知识、专业能力。总课时为150 学时，每10 学时计1 学分，共计15 学分。 培训内容和实施要求如下： 课程模块 培训时间 课程专题 培训形式 学员考核要求 负责单位（部门） 专业理念 与师德 （30学时） 2014.12 — 2015.12 1.中小学教师专业标准及解读 2.教师职业道德 个人研修 校本培训 培训单位自定 所在学校 专业知识 （60学时） 2014.12 —2015.12 1.教师教育技术 远程培训 个人研修 （20学时） 获得培训合格证书 师训处 2.教育教学理论 3.学科知识 4.学科教学知识 集中培训 观摩研讨 团队研修 （30学时） 围绕培训专题，结合学科教学实际，开展微课题研究，并撰写一篇对本学科有指导意义的研究性文章（不少于3000字） 研训部 5.教育知识 个人研修 校本培训 （10学时） 培训单位自定 所在学校 专业能力 （60学时） 2014.12 —2015.12 1.教学设计 2.教学实施 3.教育教学评价 4.沟通与合作 5.反思与发展 集中培训 观摩研讨 考察交流 （60学时） 1.培训期间在“一师一优课，一课一名师活动中获得市级优秀课。 2.每学期至少上一节校级及以上观摩课或研究课。 3.提交考察交流体会文章。（不少于3000字） 研训部 四、培训职责和要求 “十二五”市级骨干教师培训在市教育局的领导下，在市教师进修学院统一组织管理下实施开展。继续坚持“研训一体、管训结合”的培训模式，积极探索教研、培训交叉互动的工作机制。根据专题培训需要，各负其责，各司其职，进一步提高培训工作的质量和水平。 1.市教育局义务教育与高中教育处（民族教育与教师教育处）负责培训规划制定，筹措培训经费，保障培训方案有序实施，组织总结提炼培训成果。 2.学院师训处 负责组织落实培训方案及培训管理工作，审核各研训部门提交的市级骨干教师培训计划（培训月程表）、配备培训教材、组织相关专题的培训、对培训情况进行民主测评、审核相关培训考核材料、认定骨干教师等工作。协助市教育局义务教育与高中教育处（民族教育与教师教育处）做好培训成果的总结提炼工作。 3.各县（区）教育局、教师进修学校 负责本县（区）市级骨干教师学员的推荐工作，积极创造条件支持市级骨干教师学员参加培训活动。 4.骨干教师学员所在中小学校 负责本校市级骨干学员教师的推荐工作及本校教师“专业理念及师德”课程模块及“专业知识”课程模块中教育知识部分的培训。 5.学院相关研训部 负责制定本部门市级骨干教师培训计划、培训月程表，并按计划组织实施；批阅骨干教师学员的作业并择优上传至抚顺教育网相关栏目中；及时填写《骨干教师培训手册》中的相关考核内容；每月底将下一月的培训月程表提交师训处，每个培训年度结束，将本部门骨干教师培训总结、培训过程性材料（签到簿、讲稿、观摩研讨记录、学员作业等）、年度考核汇总表（纸制稿和电子稿）提交师训处。 各研训部门要高度重视骨干培训工作，要将骨干培训纳入部门工作的重要日程，科学细化专题培训内容，合理安排培训时间，坚持培训、教研一体的工作思路，保证培训计划全面、有序落实。 五、考核与认定 1.骨干教师学员考核 骨干教师培训考核由学院师训处、相关研训部及教师所在学校共同负责。以《骨干教师培训手册》为载体，以出勤情况、作业完成情况、培训和工作表现为主要考核依据。凡按时参加专题培训，按时保质保量完成专题作业，修满15 学 分的骨干教师培训学员，考核合格，即认定为抚顺市“十二五”期间市级骨干教师，获得抚顺市“十二五”中小学骨干教师证书；遴选出100 名“抚顺市学科带头人”、100 名“抚顺市学科教坛新星”，并颁发荣誉证书，以上证书将作为下一周期职务聘任优先条件,推荐国家级骨干教师、省名师、学科带头人的必备条件。 2.研训部门及研训教师的考核 研训部门的考核由师训处负责。师训处负责对研训部门提交的骨干教师年度培训计划和月培训计划落实情况进行检查，定期深入各学科培训中了解培训情况，听取骨干教师及所在单位的反馈。培训结束，学院依据考核结果及反馈