2012苏教版选修《魔桶》ppt课件1.pptVIP

* * 第13课　魔　桶 基础自主学案 课堂互动探究 开篇絮语 知能优化演练 第13课 开篇絮语 一位犹太老头儿看中了即将大学毕业的小青年列奥，名义上替他撮合亲事，实为自己女儿物色对象。犹太老头摆噱头、吊胃口，活像个老滑头，却不失心地的善良。列奥的性格优柔寡断，是缺乏生活经验的青年，他们之间会发生哪些有趣的事呢？一起来领略犹太作家马拉默德那份幽默与诙谐吧…… 基础自主学案 字音辨识 ɡān ɡà yǒu　 ɡuī miǎn tiǎn piē xiā xū yù yīn yān cuō zuǒ　 jiáo jué 剽 缥 瞟 掂 惦 踮 帐 账 胀 惮 殚 掸 词语辨析 消失·消逝 “消失”，事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。“消逝”，消失，逝去，看不见。如“消逝的红头巾”，“看着他的背影渐渐消逝在远处”。 熟悉·熟习 “熟悉”，十分了解，知道得很清楚。如“熟悉内情”，“熟悉业务”，“彼此熟悉”。“熟习”，了解得深刻，学习或掌握得很熟练。 犹豫·徘徊 “犹豫”，迟疑不决。“意尚犹豫”，“犹豫不决”。“徘徊”，来回地走。如“他一个人在小路上徘徊了很久”。 熟语积累 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 改邪归正：从邪路上回到正路上来，不再做坏事。 文学常识 1．走近作者 伯纳德·马拉默德(1914—1986)，从俄国移居美国的犹太籍作家。他毕业于纽约市学院和哥伦比亚大学后，就在大学任教，同时从事文学创作。主要作品有长篇小说《呆头呆脑的人》(1952)、《店员》(1957)、《新生活》(1961)、《修配工》(1966)、《房客》(1971)、《杜宾的传记》(1979)、短篇小说集《魔桶》(1958)、《白痴第一》(1963)、《费德尔曼的写照》(1969)和《伦布兰特 的帽子》(1973)。他的主要代表作长篇小说《伙计》，描写一个原先蔑视犹太人的流民弗兰克，目睹犹太人身受的痛苦和舍己为人的慈悲心肠，灵魂从而得到“净化”，以至于自己也成了“犹太人”的故事，体现了作者所谓“人人都是犹太人”的理想。 2．写作背景 马拉默德为了体现自己所谓“人人都是犹太人”的理想，其作品大多描写美国犹太人的日常生活。人物多为受尽苦难和折磨的下层人民，如小店员、杂役、裁缝、鞋匠、小店主和失意的知识分子等。他刻画这些小人物的朴实善良的性格，反映他们对新生活的向往以及他们的理想的幻灭，尤其是通过这些人物所受的苦难，着重探讨人的坚韧的毅力、同情心和高尚道德的价值，从而使他的人物具有“赎罪自救”的要求，并使作品具有抑恶扬善的寓意。这从小说《魔桶》中可见一斑。 课堂互动探究 文脉·探究 1．结合实例谈谈小说细节描写成功之处。 【自主解答】　 小说中的细节描写精细而准确，仿佛在不经意间就流露了人物的真心真情，不仅使人物形象更加鲜活生动，也推动着情节的发展。比如，沙兹曼第一次向列奥介绍对象时，列奥在谈话时三次红了脸。三次脸红都如蜻蜓点水，仿佛是他无意识的瞬间反应，却恰到好处地表现了他的困窘、羞涩和自我保护的急切心情。再如，沙兹曼观察列 奥的仪容的那一段描写，?尤其是“沙兹曼装作仔细看卡片上的字，却透过刚戴上的眼镜，不时偷看年轻人……”和“他看了看四周一架又一架的书，轻轻地满意地嘘出一口气”这两个细节，极为幽默轻盈地表现出这个瘦小的老头的满腹心事，其中既有对列奥的观察，又有对列奥的认可和赞许。也为后面的情节发展暗藏玄机。 2．小说中作者是怎样塑造斯妲拉这一人物形象的？这对列奥的性格塑造有什么帮助？ 【自主解答】　 斯妲拉这个人物和列奥的形象形成了互补。因为在小说中，除了沙兹曼的片言只语之外，对斯妲拉的描写全是通过列奥的眼睛和心理来完成的，可以说，小说中的斯妲拉其实是列奥心中的斯妲拉。无论是列奥从照片上看出来的她的心灵创伤和个性，还是最后见面时，列奥看到的她眼睛中流露出的无比的纯洁，都是列奥一见钟情、一心 所想的形象。列奥对斯妲拉的心有灵犀的认识，实际上也暗示了列奥不囿于世俗常规的叛逆心理。这和马拉默德一贯所提倡的改革宗教、复兴道德的主题是一脉相承的。 名师·点拨 【温馨提示】　1～2题为同学们的自主探究题，一定要在自主解答之后再看答案哦。 3．小说中作者是怎样来描写人物外貌的？有什么特别之处？ 【师生互动】　 作者善于通过小说中一个人物的眼睛来描写另一个人物的外貌。虽然小说采用的是全知视角，用第三人称叙述，但作者在描写人物外貌时并不仅仅从全知角度来描摹，更多的是通过小说中另一个人物的观察来呈现。沙兹曼的温柔而又悲哀的眼神是通过列奥的眼睛看到的，列奥的深藏着 学问的眼睛是沙兹曼偷偷看到的，斯妲拉的无比纯洁的眼神是列奥老远就看到的。通过这些人物的互相观察和审视，不仅描绘了人物的外貌，还透过外貌，