2012苏教版选修《女歌手》ppt课件.pptVIP

阿斯塔菲耶夫 教学目的：?1．概述小姑娘这个人物形象，学习本文在巨大的反差中刻画人物的方法，体味文中交织的淡淡的快乐和淡淡的忧伤。?2．赏析重点段落，学习本文从儿童心理的角度描绘自然景色的方法，理解人物对自然的热爱和对生活的热爱。?教学设想：?（一）重点难点：?学习本文在巨大的反差中刻画人物的方法，体味文中交织的淡淡的快乐和淡淡的忧伤。?（二）教学方法：?阅读、赏析? 阿斯塔菲耶夫 词语积累 多音字：漂石 埋怨 呷呷 字音：窣窣 乜视 擤掉 篙子 红彤彤 喀嚓 船舷 耷拉 冗长 字形：蛰居 磨蹭 黏 搔痒 颠簸 浩淼 疲惫 司空见惯 鹬 蚌相争 冲蚀 谛听 绿草如茵 白皙 文中所写的“女歌手”是个什么样的人物？ 文本研习 干航标工人的活 担当母亲的角色 唱着大人的情歌 细读19—23小节，思考以下问题： 小盖尔卡唱着大人的情歌，这说明了什么？ 文章为何要着力描写小盖尔卡唱情歌？ 唱歌给她带来了什么？ 细读12—18小节，思考以下问题： 这部分的景物描写有何特色？ 拟人手法、新鲜的比喻、奇妙的想象 这段景物描写对刻画盖尔卡的形象有什么作用？ 阅读课文，赏析“航后”和文章结尾部分?（一）航行归来，小姑娘已经睡着了，父亲“把她更紧的贴在自己的身上，她则把细小而又香甜的暖气呼向他的胸脯”，这是一个多么感人的相依为命的细节呀。父亲这时真想说：“你是我的小心肝，你是我的小宝贝!没有你，我会怎么样呢?……”但父亲是“不会把这句话说出来的”，他怕这句话被女儿听见了会徒增烦恼，他也怕这句话一旦应验，将使他更添痛苦。父亲终于从假想的情景中回到了现实，当他看到河上闪现着的航标的灯光，听着远处轮船传来的“桨叶的击水声和拖轮的排汽声”，欣慰地对女儿说：“女儿，它正在看你点的灯光，所以不会在黑暗中迷失方向的……”这是他们存在价值的体现，也是他们的希望所在。? （二）文章的结尾是故事的尾声，小姑娘长大了，成了一个大机关的工作人员，也许是过去的阴影给她的影响太深太大了，她仍然默默无言，仍然唱着忧伤的歌。但她凝视着自动闪光航标和灯窗通亮的轮船，她又有了某种期待——“有朝一日这些轮船中的一艘会驶到她的跟前来，把她随船载去，把她带到想停靠的那个地方去。也许，在那儿，在黑幕中，闪烁和燃烧着那盏惟一的灯光，它是富有生气的、温暖的”。这是一个光明的尾巴，也是一个给人希望的尾巴。? 简要归纳写作特点。?????一是在巨大的反差中刻画人物。文中的盖尔卡是个乳臭未干的小姑娘，但她却干着成人干的活，说着成人说的话，唱着成年人唱的歌。这种巨大的反差正反映出她生存环境的特殊和艰辛，人物的形象和性格也就在这种巨大的反差中得到了充分的刻画和体现。?????二是从儿童心理出发绘写自然景色。小盖尔卡虽有成人的影子，但她毕竟还是孩子，因此，作者在对自然景色进行描写时，始终从儿童的心理出发，生动地描写出了儿童眼中的世界。特别是山中傍晚的景色，作者把傍晚比作“一位温和的长着大胡子的、沉默寡言的老爷爷”，然后紧紧扣住这一喻体写景，把景物描写得富于变化而又生动形象。?????三是采用的流线型的结构。从起航前写到航行中，再写到归航。全文顺畅自然，如行云流水。? 、课堂小结?????文中的小盖尔卡是个从小失去母亲，与当航标工的父亲相依为命的小姑娘。她爱做事，爱自然，爱唱歌，但她的世界里没有小伙伴，没有游戏，甚至连儿歌都没有，因此，这位小小的女歌手天真中透着成熟，快乐中含着忧伤。?????不过，“也许，在那儿，在黑幕中，闪烁和燃烧着那盏惟一的灯光，它是富有生气的、温暖的”。这是一个光明的结尾，给人希望。 * 女歌手 女歌手 维·彼·阿斯塔菲耶夫，俄罗斯作家。生于西伯利亚偏僻的小村奥夫相卡一个农民家庭。母亲早逝。先由祖母抚养，后来进了孤儿院。参加过卫国战争。1951年开始发表作品。 了解作者 长篇小说《鱼王》曾获1978年“苏联国家奖金”。阿氏的作品往往取材于自己的经历，带有抒情性的议论，创造出熔小说和抒情散文于一炉的独特风格。他的散文恬淡淳朴，无论是宁静清新的田园生活，还是泥泞坎坷的人生之旅，往往具有一种牧歌般的情调，充满爱心，令人陶醉。 整体感知—— 盖尔卡——航标工人的女儿 小盖尔卡身上有哪些与她的年龄不符的特质？ 证明自己的存在 情感宣泄的途径 情感交流的方式