江南二小首届“读书节”活动方案.docVIP

江州区江南二小首届“读书节”活动方案 一、活动宗旨： “读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。”江南二小开展首届“读书节”活动，旨在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在校园内掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1. 通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2.通过活动，使学生养成养成多读书，读好书，会读书的习惯。 3.通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、开阔视野，为终生学习发展奠基。 5. 通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。 三、活动主题： 书香伴童年，智慧享一生 四、活动组织： 教导处、科研处、德育处、少先队大队部 全体班主任及语文教师 五、活动时间： 2015年4月――2015年5月（其中教师活动时间延至期末结束） 六、活动安排（分三个阶段） 第一阶段：启动阶段（4月2日－4月5日） 1.致家长的一封信，要求家长积极配合学校开展“读书节”活动。 2. 营造班级书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。 3. 给予读书时间保证：每班阅读开设一节大课，两节小课，用于学生的自由阅读。 4.读书节开幕式（国旗下讲话）。 5.发放“读书卡”。 6.各班调查学生原有图书和阅读的情况，完善班级“走廊书架”的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。 7.实施分级阅读，各年级语文教师推荐适合年龄段阅读书目，引导学生自行购买或交换阅读，作好读书的准备。 第二阶段：活动阶段（4月8日－4月15日） 1.好书推介 年级组语文教师打印“少儿读书推荐书目”，有选择地介绍给学生。 时间：4月19日前完成 （班主任及各年级语文教师） 2.读书笔记评比。 三、四、五年级学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。先在班上进行交流评比，再选出15篇进行全校评比，奖项设置特等奖、一、二等奖。 时间：在4月26日前完成 （各班语文教师） 3.现场作文比赛活动。 选拨一二年级每班10人；三、四、五年级每班15人。题目由科研处统一命制，在本校多媒体设立考场，安排2名教师监考，严格要求进行现场作文比赛。。 时间：5月份的星期四、星期五的下午。 4.建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。 5.自制书签活动。 由各班主任及语文教师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 时间：5月29前完成 6.年级层面主题活动。 年级 活动形式、内容 备注 一二 成语、寓言故事成语积累大闯关（词语听写、成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛 三四 历史人物故事、典故、掌故名人名句（词语听写：诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛 五 演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛 第三阶段：评比阶段（5月7日－5月9日） 1.“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。 2. 读书笔记评比，评选“读书明星”。 3.书香班级验收评比（办法另定）。 4.营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。 （1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。评出班级读书小博士、读书爱好者 （2）各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 五、教师主要读书活动： 1.“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。 2.“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3.“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 我校要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。拓展渠道，拓展思路，不断创新工作方法，丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成我校特色，创建百花齐放的书香校园文化。