2013人教版选修4《统一中国的第一个皇帝秦始皇》ppt课件2.pptVIP

* 学好历史三座山： 1.内容庞杂，知识点繁多，共有5本书，105个高考考点 2.难背难记，背了就忘，忘了就乱 3.会背会记不会做，解题能力遇瓶颈 学好历史过三关： ①过好预习这一关；（教材三化、世纪金榜学案） ——理清教材结构，把握主干知识 ②过好上课这一关；（敢于发言、勤于记录） ——加深教材理解，深化细节知识 ③过好复习这一关；（史实及时记忆，查漏补缺；练习独立完成、及时订正） ——加强知识记忆和知识运用，强化综合能力 学好历史一法宝——小组合作法 1.六人一小组，设组长一名 2.课前预习情况由组长负责检查 3.课堂回答以小组为单位，实行答题加分制 4.课后复习情况由组长负责检查，作业由组长负责收交至课代表处 评价历史人物的一般方法 1、把历史人物置于特定历史条件(时代、阶级属性）下， 进行具体分析；（拿破仑、孔子等） 2、以“事迹分类”为线索 、以“时间分期”为线索 （评价秦始皇） （评价毛泽东） 3、尤其要关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个 人与社会历史的关系；（孙中山、列宁等） 4、史由证来、论从史出、史论结合，史论一致。 5、一分为二，全面客观。不能简单、全盘的肯定或否定 古代中國的政治家 创立新制，开拓疆土----第一个大一统封建王朝的创立者 知人善任、对外开放---封建社会全面繁荣时期的奠基者 改革弊政，维护统一－中国封建王朝落日辉煌的实践者 专 题 导 航 統一中國的第一個皇帝 ---秦始皇 单元一 古代中国的政治家 第1课 一、秦统一六国 二、建立集权统一国家 三、秦始皇的暴政 ——实现统一 ——巩固统一 ——走向灭亡 图2 图1 图3 发展趋势：由诸侯割据走向全国统一； 由奴隶制走向封建制。 ◆从图1到图2再到图3，可以看出怎样的发展趋势？ 战 国 七 雄 秦 咸阳 一、秦统一六国 秦朝--中国历史上第一个 统一的多民族的中央集权的封 建国家 ①先灭弱韩：前230年 ②离间灭赵：前228年 ③水灌灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年 ⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年 一、秦统一六国 1、过程： 10年 (特点：先弱后强、先近后远) 为什么首先灭韩？过程特点？ “远交近攻” 2、原因 (1)客观条件：统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势； (2)主观条件： ①广泛吸引各国贤士 ②制定正确的统一方略 嬴政的雄才大略 材料1.争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城” 　　　　　　　　　　 -----贾谊《过秦论》 材料2.商鞅相孝公，为秦开帝业。 ------《论衡·书解》 材料3.北海则有走马吠犬焉，然而中国得而蓄使之。东海则有紫结鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革文旄焉，然而中国得而用之。 －－《荀子.王制》 ★你从以上材料中得到哪些有关秦统一六国的历史信息? 一、秦统一六国 ①经济：生产力的提高，社会经济的发展使各地联系加强 ②政治：战国时期各国封建制确立，实现局部统一 ③民族：各族间民族融合加强 ④民心：战争频繁，人民渴望统一 材料：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，破灭之道也” －－苏洵在《六国论》 ★材料中“六国”指的是什么？苏洵的观点是否正确？结合课本知识和上述材料加以说明。 ①实现统一是历史的必然趋势。a、战国末年封建制度形成，地主阶级需要进一步巩固统治，战国七雄意味着统一已经是大势所趋。 b、经济发展，民族融合，地区间交流加强，为统一奠定了社会基础。 c、战争频繁，给人民带来巨大灾难，人民渴望统一。 ②秦国实力强大，具备了实现统一的条件；a、商鞅变法，确立封建制度，社会经济迅速发展，秦国成为最强大的国家； b、军功爵制的实行使秦军保持了强大的战斗力。 东临大海 南到南海 西至陇西 北到长城 ①结束了春秋战国时期分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的封建国家。②有利于人民的生活安定，社会经济的恢复与发展，民族间的交流融合。③有利于秦始皇加强中央集权，扩展疆域，进一步巩固统一局面。 3、秦统一六国历史意义 一、秦统一六国 ◆下列关于秦统一的表述不确切的是 A.战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础 B.人民厌恶长期战争渴望和平，统一顺应了人民群众的要求 C.商鞅变法使秦国成为七国之首，为秦统