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上一次作业 把前三章后面的“问题”“讨论交流”“参与学习”等作业在4月30日前提交 第一章 第一小节 ????参与学习1： 问　题 1. 在以上的教学片断中，你认为这位老师体现了哪些现代数学观？ 答：“混合运算”的教学帮助学生学会用“数学的思维”方法观察和解决实际问题。这种思维方法更能够体现思维本质，提高抽象能力、逻辑推理能力和辩证思维能力。 2、分组讨论，我们应该从中学习哪些经验，怎样用现代数学观指导教学。 答：（1）将数学学习过程与学生的生活经历相结合，是抽象的数学知识直观化、形象化，有利于学生的理解与接受。 ???????? （2）为学生提供平等互助的学习环境，使每一位学生都有参与学习过程、经历知识形成过程的机会。 ??? 参与学习2： 上述的案例体现了什么样的数学课程观？ 答：《标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这所学校就读的孩子，是城市中的一个特殊群体，学生大多是菜农或周围农贸市场做小买卖的子女，大多数孩子上学前没有受过幼儿或学前教育。面对这样的学生老师能够结合他们的生活实际，找一找自己身上有哪些数，再找数的过程中，实现对学生数感的培养，我认为这样的数学教育，既做到了面向全体学生，而且人人都获得了必需的数学。 实践活动 结合上述案例，查阅有关“数学与数学课程”方面的资料，在下面的空白处写一篇简短的读书笔记： ? ?? “数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理资料，进行计算，推理和证明，数学建模可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力方面有独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。” ???? 数学是一切科学最重要的基础之一，其工具作用日益凸现。“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”尤其是信息技术的迅猛发展，更改变了数学的整个面貌，它与其他学科相互渗透，相互发展。另外，现代社会经济发展的一个重要特征就是用定量化来描述各种经济现象，如一个国家的失业率、就业率、国民生产总产值等，无一不是用数学手段来刻画的，翻开每日的报纸，其中的股市行情、外汇牌价、市场预测、期货信息、风险评估、成本、利润、投入、产出等一系列与人们生活息息相关的经济活动也都源于数学知识和思想方法的应用。 ????? 在现代社会，人们把数学看做科学与技术的语言，借助它来模拟和研究自然界和社会上发生的各种现象和过程。 ???? “数学是思维的体操。”这是由数学思维的本质特征所决定的。数学思维具有逻辑的严谨性，高度的抽象性和概括性，丰富的直觉与想象等特征。这些特征使得数学思维在寻求事物本质属性，探索事物之间的联系，把握事物结构，对事物发展作出预测等方面显示出惊人的优势。 ????? 数学从思维和技术的角度为人类文化提供方法基础和技术手段，推动着人类文化的进步，在提高人类文化素养中处于极其重要的地位。 ????? 第二小节 问　题 ????? 1. 这个教学片断反映了教师什么样的数学教学观，请把你的想法写在下面的空白处，并读给大家听听。 ?????? 我的想法：本节课数学教学活动的实施，赋予了学生主动参与和相互交流的机会，与此相伴的就是教师角色的转变，本案例充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一数学教学观。 ?????? 2. 有人说：参与式教学有助于学生在交流中学会学习，学会倾听，学会合作。但也有一些人认为：参与式教学大多流于形式，特别是低年级，学生的无效参与居多。结合这个教学片断，请在下面的空白处写出你的看法，并与你的同学交流看法。 ???? 答：参与式教学确实有助于学生在交流中学会学习，学会倾听，学会合作。但是在很多的数学课上确实存在着很多流于形式和低效无效现象，原因就在于，老师没有做好参与式学习的前期工作。要想开展好参与式学习，需做好以下方面的工作：1、培养学生良好的倾听习惯；2、对小组长进行的相关培训；3、指导学生学会进行小组合作与交流；4、把握好交流的时机和方式。 ???问　题 ????? 从数学学习的角度，试写出对“小数初步认识”教学片断的评析。 ???? 评析：本案例教师为学生创设了宽松和谐民主的学习氛围，在教学活动中引导学生设计恰当的学习活动，向学生提供充分从事教学活动的机会，引导他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基础知识和基本技能，引导学生围绕以问题为核心进行深度探索，思想碰撞，真正感受和体验数学。但