2013高中语文秋季一轮复习备课系列：1-2-2《最后的常春藤叶》课件3（苏教版必修二）.pptVIP

最后的常春藤叶 欧·亨利 《最后的常春藤叶》 《两个病人》 《最后一片叶子》 《绝处逢生的琼珊》 欧·亨利，美国小说家。世界三大短篇小说巨匠之一。其作品《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 世界三大短篇小说巨匠 俄国 契诃夫 法国 莫泊桑 美国 欧·亨利 走近欧·亨利 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说。 生平：欧·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美国现代短篇小说创始人。 艺术特色：出人意料的结局，故事奇特而又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。 人物 环境 ： 　　社会环境 　　自然环境 故事情节 分角色朗读课文，同桌自由组合。 《最》中三要素的安排？ 人物： 贝尔曼 琼珊 苏艾 医生 ——社会底层小人物 环境: 一个贫民窟似的地区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气氛浓厚 情节： 贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊 问题：小说中情节是如何发展的？ 十一月： 一天早晨： 第二天早晨： 第三天天刚蒙蒙亮： 第四天下午： 琼珊病倒 琼珊病重VS夜里贝尔曼画常春藤叶 琼珊病危VS贝尔曼生病 琼珊病好转VS贝尔曼送医院 琼珊病好VS贝尔曼去世 最后的常春藤叶 开端 发展 高潮 结局 琼珊病危 苏艾帮助　 琼珊寄生命于落叶 藤叶仍在 琼珊重燃生的欲望 琼珊获生 贝尔曼画叶献身 小说中主要人物形象分析： 　琼珊的室友，穷困。知道琼珊病情，故意用轻松善意的谎言，从精神上安慰琼珊，给予无微不至的照顾 。内心善良。 琼珊： 年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。脆弱，悲观，对生失去信心 。 苏艾： 贝尔曼是怎样一个人？ 形象一：（正面描写） 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 ——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的老画家。 语言描写（当他得知琼珊的病情后 ）： 对这种“白痴的想法”连吼带叫的“咆哮了一阵” “可恶的藤叶”“可怜的琼珊” 　　　　　　　　　　—— 善良，有同情心， 　关心他人。 　形象逆转： 人 格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 ： 　　　平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 形象二：（侧面描写） 医生：“（他）身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了” ； 苏艾： “那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？ 每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己 有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜 它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用 生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新 振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以 延续的精神支柱。 《最后的常春藤叶》主题是什么？ 《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 　歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。 艺术鉴赏 一、语言特色 欧·亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、 比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩， 让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思 想感情，在生动活泼中给人启迪。 二、结尾特点 结尾是“欧·享利式的结尾”。欧·享利短 篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说 的意外结局”，出乎意料，又在情理之中。 明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个 出其不意，然而那意外的结局一般来说是令 人宽慰的，是带着眼泪的微笑。 品味魔方 这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。　　贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了一幅不朽的杰作。 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。 学习了这篇