山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级物理上册 2.2 声音的特性教案 （新版）新人教版.docVIP

声音的特性 【教学目标】 1. 知识与技能 (1)了解声音的三个特性。 (2)知道不同发声体发出声音的音色不同，声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 2. 过程与方法 通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习研究物理问题的方法——控制变量法、转换法。 3. 情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。 【教学重点】 (1)让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色。 (2)通过实验探究音调与频率、响度与振幅的关系。 【教学难点】 音调与响度的区分 试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。感受从低音“叨”到高音 “叨”各个音有什么不同？ 过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。 观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？ 实验记录： 锯条伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 结论 ：振动的越快 发出的声音越高（音调越高）。 学生探究实验2： 将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，比较两次硬纸片振动的快慢及其产生音调的高低。 结论：较快划过时，硬纸