山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级物理上册 3.1 温度教案 （新版）新人教版.docVIP

温度 【教学目标】 知识与技能 了解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 重点温度计实验用温度计、寒暑表、体温计三个烧杯、冷水和热水、 教学内容 教师活动 学生活动 【创设情景、导入新课】多媒体展示图片 （设计意图：创设情境，引出要研究的问题，培养学生提出问题的意识，激发学生探索未知世界的兴趣） 自然界中这些绚丽多彩的自然现象，真可谓是千姿百态。 图片中的雪、雨水分别属于什么状态？还有什么状态？这几种状态之间能相互转化吗？ （引出我们第三章要学习的内容《物态变化》） 看图感受大自然的美丽，陶冶情操。 思考、回答 提出还想了解哪些信息？ 如：它是怎么形成的？ 【知识点一】温度 1、温度的引入 2、温度的概念 物体的冷热程度叫温度 同学们在家里看天气预报时，大家可以发现天气预报中除了预报天气状况是晴朗或是多云或是雨，还会预报什么啊？（通过图片，你能获得哪些信息？21~7℃是表示天气的哪种特征？） （根据学生回答，引出本课课题“温度”。） 提问：你知道物体的冷热与温度的关系吗？ 请学生根据温度与物体冷热的关系，解释