十七周~十八周.docVIP

十七周： 数学活动：喝了几杯水（比较5以内的数） 活动目标： 1、能正确地进行5以内的点数按点卡将同样多的物体归放在一起，进行5以内的等量匹配。 、懂得夏天多喝白开水对身体好。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已认识过5以内的数量。 2、物质准备： 教具：图片。 学具：《幼儿用书》（P33、34页）。 活动过程： 1、夏天喝什么。 ⑴ 师：夏天到了我们每天都要喝许多水，小朋友你喜欢喝什么水呢？鼓励幼儿要多喝白开水，少喝饮料。 ⑵ 出示各种瓶子：你知道这是什么饮料？启发幼儿讲述饮料的名称。 ⑶ 请幼儿把各种饮料归类摆放每种饮料瓶有几个出示点卡，让个别幼儿给每种饮料瓶送点卡。 ⑷ 出示茶杯图片：每张图片上有几杯水？应该放在哪张点子卡片下面呢？引导幼儿正确点数，并示范将图片与点子卡片进行匹配。 2、幼儿操作活动。 ⑴ 喝了几杯水：观察卡片上的水杯，数一数每张卡片上有几杯水,请你在上面的空格中画短线记录水杯的数量，再将水杯与相应数量的点卡进行连线。 ⑵ 买水果：引导幼儿观察水果和篮子，请你将相应数量的水果与点卡篮子进行连线。 ⑶ 给实物涂色：观察画面上的点卡和实物数量，请你根据点卡的数量，给实物涂上相应数量的颜色。 3、活动评价： 展示幼儿的是怎么样操作的？重点请小朋友介绍：你给几只梨子涂色？给几件衣服涂色等。 活动目标： 1、认识西瓜的外形特征，了解西瓜的内外部构造，知道各部分名称。知道西瓜是夏天的水果。活动准备： 西瓜一个 活动过程： 1、谜语导入，引起幼儿兴趣 猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。 2、运用多种感知西瓜的特征。 ⑴ 教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么形状的？皮是什么颜色的？ ⑵ 摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？摸上去觉得怎么样？ ⑶ 讨论各自探索过程和结果。 ⑷ 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的有大的，有小的有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。 了解西瓜的内外部构造小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的？（幼儿讨论） 教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？ 小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏…… 、讨论吃西瓜的好处。 你喜欢吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ 、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。 ⑴ 出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？⑵ 教师小结：（教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。活动目标： 1、初步学会正确发出儿话音，感受儿歌充满童趣的意境。 2、欣赏画面朗诵儿歌，尝试用相关事物替换儿歌中的“小雨点”，编儿歌结尾。 3、愿意养成在集体面前大胆发言的良好习惯。 活动准备： 幼儿用书；小青蛙、小鱼的图片。 活动过程： 1、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。 打开幼儿用书，提问：图上有什么？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 2、教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。 ⑴ 师生一起念诗歌两边，教师根据情况及时纠正儿话音。⑵ 提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？她为什么将头露出来？她和小雨点在玩什么游戏？使幼儿感受诗歌中的童趣。 3、引导幼儿尝试进行简单地仿编活动。 师：荷花娃娃除了和小雨点做游戏，还能和谁做游戏呢？出示青蛙图片让幼儿仿编。启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，师：荷花娃娃长在什么地方的？还做游戏呢？） 5、替换“亲亲”，师：除了亲亲以外，还可以做什么动作呢？搂搂、抱抱、摸摸 6、幼儿自主编儿歌，与同伴交流。活动目标： 1、理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。 2、探索表演小动物将洗澡水变成汤的过程，感知盆中菜的数量逐渐增加的过程。 3、乐意参与表演，并乐意帮小猪宝宝洗澡，体验表演活动的快乐。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 1、观察一盆水的变化，引起幼儿的兴趣。 ⑴ 小朋友，平时你在哪里洗澡？谁帮你洗澡的？ ⑵出示“咕嘟嘟，咕嘟嘟”猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡。猪妈妈去抱猪宝宝。等到猪妈妈抱着猪宝宝来洗澡，往盆里一瞧——洗澡水怎么变成一盆汤？ 2、观察一盆汤，感知盆里菜的数量。 ？盆里有什么？有多少？ 请你们猜一猜，这盆里的菜是从哪里来的呢？ 3、观察欣赏故事画面，了解“汤”的由来。 ⑴ 幼儿用书边讲述边指画面上的动物和实物，并等待幼儿跟