论邓小平同志关于培养少数民族干部的理论.pdfVIP

总25卷第8期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．25No．8 ofSouthwest forNationalities．HumanitiesSocialSciencesAug．2004 2004年8月Journal University 论邓小平同志关于 培养少数民族干部的理论 ’ 金炳镐 (中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院，北京100081) 摘要：邓小平民族理论中关于培养少数民族干部的理论论述很多。邓小平同志在我党民族干部工作史上第一 次用“关键”来概括少数民族干部在解决我国民族问题中的重要作用，他提出必须用最大的努力培养少数民族干 部，他要求少数民族干部要密切联系群众。这些思想对当前的民族干部工作仍具有现实指导意义。 关键词：邓小平民族理论；民族干部；理论与政策 中圈分类号：A849 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2004)08--4)001--04 邓小平民族理论是邓小平理论的重要组成部 展的理论；关于民族地区改革开放的理论；关于民族 分。邓小平民族理论是邓小平同志在新的历史时 地区教育科技文化和医疗卫生事业的理论；关于培 期，在继承马克思列宁主义、毛泽东民族理论的基础 养少数民族干部的理论；关于维护祖国统一、反对民 上，立足社会主义初级阶段基本国情，从全局和战略 族分裂的理论；关于尊重少数民族风俗习惯和宗教 的高度全面总结国内外民族问题正反两方面经验的 信仰的理论；关于民族工作方法的理论，等等。 基础上，结合时代特点，遵循实事求是的思想路线， 本文仅就邓小平同志关于培养少数民族干部的 充分把握当代中国民族的实际情况后得出的科学论 理论与政策谈些学习心得。 断。因此，邓小平民族理论是当代中国的马克思主 一、少数民族干部是解决民族问题的关键 义民族理论，是马克思主义民族理论在中国发展的 新阶段。 邓小平同志历来重视少数民族干部在解决我国 邓小平民族理论围绕在中国这样一个多民族的 民族问题中的重要作用。邓小平同志在1952年7 国家里，在新的历史条件下，如何巩固和发展社会主 月给西南民族学院的题词中指出：“团结各民族于 义民族关系，如何加快少数民族和民族地区的现代 祖国大家庭的中心关键之一，是在于各民族都有一 化建设，如何实现各民族共同发展繁荣等问题，提出 批热爱祖国，并能联系群众的干部。”…(p·14’邓小平 了一系列新思想、新观点、新论断，深刻揭示了社会 同志在这里明确指出了少数民族干部在团结各民族 主义初级阶段中国民族问题发展的规律，解决了加 人民，组成一个各民族团结友爱合作的祖国大家庭 快少数民族和民族地区社会经济文化发展，最终实 中的中心作用、关键作用，也就是明确了少数民族干 现各民族共同富裕和共同繁荣的道路问题。这一理 部在解决我国民族问题中的关键作用。这是我党民 论涉及范围广泛，包含内容深刻，主要有：关于社会 族干部工作史第一次用“关键”来概括少数民族干 主义初级阶段民族问题特点的理论；关于指导民族 部的重要作用。邓小平在新中国建立初期负责西南 工作思想路线的理论；关于民族平等的理论；关于民 地区工作时，非常重视少数民族干部的培养，后来在 族团结的理论；关于社会主义民族关系的理论；关于 中共中央书记处工作时，也一如既往地重视少数民 民族区域自治的理论；关于少数民族和民族地区发