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2010 年8 月 中共银川市委党校学报 第12 卷第4 期 Journal of the Yinchuan Municipal Party College of C.P.C 邓小平社会批判理论的总体评价 刘丽霞 （南华工商学院，广东 广州 510507） 摘要：社会批判与反思是社会演进的重要方式，是20 世纪以来基本的社会景观和时代表征，也是我们分 析、把握时代的重要尺度。“批判”这一观念起源于18 世纪的启蒙运动，它的基本含义是分析与否定。社会 批判是一种现代现象，是对社会中一切不合理事物的分析、否定和重建。 关键词：邓小平 社会批判 中国特色社会主义道路 中图分类号：A49 文献标识码：A 文章编号：1671- 1157 （2010）04- 0042- 03 邓小平社会批判理论是邓小平理论的有机组成 国实际相结合。李大钊曾强调指出，马克思主义绝不 部分，它产生于社会主义现代化建设的实践过程中。 是一些抽象的名词，它必须和实际相结合才能解决问 马克思主义在不同发展时代有不同的时代主题，邓小 题，我们“不可拿这一个时代一种环境造成的学说，去 平结合中国国情与具体实践，科学地回答了“什么是 解释一切历史，或者就那样整个拿来，应用于我们生 社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，探索和 存的社会，却不可抹煞他那时代的价值”。在这里，李 开创了中国特色社会主义道路。虽然时代主题现已发 大钊虽然没有使用马克思主义中国化这一概念，但实 生改变，但邓小平理论仍然具有强大的生命力。正如 际上已经具有了这种思想，这对处于幼年时期的中国 英国当代马克思主义理论家弗朗西斯·马尔赫恩所 共产党有着重要指导意义，然而马克思主义中国化并 说：“过去是现在的前历史，作为传统，它本身又是现 不是自发的、一帆风顺的过程，它从一开始就面临着 在这个舞台上的演员；没有历史的理解，我们既无法 各种各样的矛盾和问题，“每走一步都得经过战斗”， 解释现在，也无法评价现在提供给我们的种种选择。” 例如以王明为代表的“左”倾教条主义者，粗暴地对待 所以在新的历史条件下有必要梳理邓小平社会批判 马克思主义，他们沉溺于马克思主义某些理论，对马 理论的历史意义与当代价值。 克思主义理论不是从整体上去理解，而是断章取义， 一、邓小平社会批判理论的历史意义 割裂了马克思主义理论的内在联系；以个人的主观臆 历史唯物主义要求我们，对一种理论体系进行科 断取代对马克思主义的科学理解；以共产国际的指令 学评价，必须站在当时具体的历史环境里去考察，邓 取代马克思主义文本，对马克思主义的著作“死记硬 小平社会批判理论的产生离不开马克思主义中国化 背”，“生搬硬套”等等，这种行为给中国革命带来了巨 这一时代背景，所以考察邓小平社会批判理论历史意 大损失。实践证明，马克思主义中国化的过程就是与 义先从它与马克思主义中国化的关系入手。 各种反马克思主义思想斗争的过程。五四运动时期， （一）邓小平社会批判理论为其后的马克思主义 马克思主义作为当时众多外来理论思潮之一，与西方 中国化提供了文化空间 自由主义思想及文化保守主义思潮并存，毛泽东等早 五四运动时期，早期的共产党人就意识到用马克 期共产主义者通过对封建文化、帝国主义文化的批 思主义指导中国革命，必须考虑中国实际，使之与中 判，为马克思主义中国化提供了思想条件。中国共产 收稿日期：2010- 04- 25 作者简介：刘丽霞（1981- ），女，黑龙江牡丹江人，南华工商学院教师，主要从事马克思主义与思想政治教育研究. 42 党成立以后，将马克思主义同中国具体实践相结合是 究使用的方法”。一个民族成功地实践着马克思主义， 共产党人面临的任务之一，在批判教条主义和经验主 一定会给马克思主义增添新的语言、