主体性教学模式及实施策略.doc

主体性教学模式及实施策略 教学是一项综合工程，教师是这项工程的设计者、操作者，学生是这项工程的主体。传统教学，过分强调以教师为主，缺乏对教育主体的认识，过分强调教师的讲，缺乏师生的互动交。而现代教学开发学生的潜能，驱动其主体发展机制，强调“以人为本”。因此，我们把启动人最本质的属性主体作为我们提高学生综合素质的主要着力点，在课堂实施多种教学策略，让学生的主体性得到有效的发展。著名心理学家皮亚杰指出：“真正的学习不是由教师传给儿童，而是出自儿童本身，这是一个主动的发展过程。”教师不能把学生看作简单的认知体，而要把他们看成是有完整生命的人，要尊重和发展学生的主体意识和主动性，更重要的是通过多种途径唤醒学生的自主意识，启发学生从被动接受学习中走出来引导他们积极思索，自主实践，学会学习，生动活泼地健康发展。激发学生的主体情感在教学中建立平等对话的师生关系，教师应欣赏、包容每位学生给予充分的谅解和适度的宽容，使他们在成功的体验中增强信心，为学生主体性的发展创设良好的氛围和条件。让学生的主体性得到发展是时代的呼唤，是新课标的要求。如何进一步唤醒学生的主体意识，确保学生能生动活泼，积极健康地发展，还有待每位教育工作者探索。